仲树和仲树一起重读阿伦特：《人的境况》读书会

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和仲树一起重读阿伦特：《人的境况》读书会

我想理解，我要理解

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主讲人

仲树

节目介绍

节目大纲

46集正片+不定期番外，单集题目以实际上线为准

01 发刊词
- 重要的不是我对于阿伦特的理解，重要的是你对于阿伦特的理解
02 第一章人的境况：什么在定义我们的人生？
- 我们每天忙忙碌碌，究竟是为了什么？
- 我们发朋友圈、写日记、拍短视频、关注自己的点赞量，是否只是在对抗“被遗忘”的恐惧？
03 第二章公共领域的空间与私人领域的范围：我们在哪里才是真正的自己？
- 为什么一切都在顺畅运转，但总觉得不知道奔头在哪里，意义在哪里？
- 为什么我们的生活越来越稳定，越来越安全，但反而越来越空虚？
- 为什么我们越来越“成熟”、“正常”，但是成熟和正常却并没有让我们感到满足？
- 在网上跟人吵完架，觉得自己参与了公共讨论，还是浪费了生命？
- 原生家庭和职场，哪一个更让我们感到不自由，我们真正想逃离的是什么？
- 为什么我们越是在一起，反而越感到一种深刻的孤独？
- 做个“好人”就够了吗，为什么我们善良又痛苦？
- 没人知道你在做好事，还值得去做吗？
04 第三章劳动：我们在消耗生命，还是在建造世界？
- 为什么我们把“劳动”和“工作”当作同义词使用是值得警惕的？
- 为什么我们下班后刷短视频刷得停不下来？
- 为什么“买买买”的冲动停不下来？
- 为什么我们被工作填满生活，却感受不到意义？
- 为什么我们占有的“财产”越来越多，却越来越没有安全感？
- 我们如何摆脱“赚钱-消费-赚钱”、“上班-下班-上班”的循环？
- 我们现代人如何继承又误读了马克思？
05 第四章制造：我们建造了世界，为何反被世界奴役？
- AI创作的东西，能叫作品吗？
- 手机成瘾、算法支配，我们现在是工具的主人，还是工具的奴隶？
- 工作是为了赚钱，赚钱是为了生活……我们似乎陷入了一个“为什么而什么”的怪圈？
- KPI、催婚催育，为什么我们的“价值”总是在比较中产生？
- 为什么我们需要那些“无用”的东西？
06 第五章实践：你想留下一个怎样的故事？
- 为什么我们在社交场合总是带着面具，生怕暴露真实的自己？
- 我们的人生是一个可以被讲述的故事吗？
- 为什么人生总是充满偶然、意外和无奈？
- 我们为什么需要他人来定义我们是谁？
- 工人阶级的斗争，和我们今天的打工人还有关系吗？
- 为什么我们总想找一个“领导”、“专家”来替我们做决定？
- 对不起，真的有用吗？
- 在充满不确定性的未来面前，我们该相信什么？
07 第六章实践生活与现代：我们还能“做一个人”吗？
- 为什么我们越来越“宅”，不想和世界打交道？
- 我们生活在真实的世界里，还是在科学家构建的“模型”里？
- 为什么大家明明观点不同，却说着一样的话？
- 为什么世界越来越复杂，我们却觉得自己像个“局外人”？
- 读书、工作、恋爱像完成任务，感觉做什么都像在完成任务？
- 知道那么多道理，为什么还是过不好这一生？
- 我们追求“幸福”，为什么越来越不快乐？
- “活着就好”，是这个时代的终极信仰吗？

你将收获

1 套

阿伦特思想的核心地图
1 套

理解公共与私人边界的坐标系
1 份

关于“为什么越忙碌越空虚”的诊断报告
1 次

像阿伦特那样“想要理解”的思想接力
3 种

应对不确定性的实践能力
N 次

重新理解身边现象的顿悟时刻

制作团队

统筹编辑 | 风小杨
监制 | ruicen
设计 | 大夹子
音乐特别鸣谢 | 日安

订阅须知

1.《和仲树一起重读阿伦特：<人的境况>读书会》为付费“图文+音频”形式，共计46集正片，每周二、五更新（法定节假日除外）。
2. 本节目定价68元。购买成功后可永久收听节目所有内容。
3. 本系列节目为线上虚拟服务内容，购买成功后恕不退款。
4. 本系列节目严禁任何形式的翻录和转载，严禁在第三方平台传播，违者将追究法律责任。

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节目导言：重要的不是我对于阿伦特的理解，重要的是你对于阿伦特的理解

25:41

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序言说明：阿伦特在《人的境况》中如何思考人工智能？

31:31

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番外：一个慢慢不再思考的时代，会把世界带向哪里？（介绍阿伦特《心智生活》）

41:04

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番外：诗人和艺术家应该被世俗道德审判吗？（阿伦特评布莱希特）

38:56

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番外：阿伦特如何痛骂茨威格？

31:15

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番外：阿伦特如何阅读卡夫卡？

43:17

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发刊词
第一章人的境况：什么在定义我们的人生？
第二章公共领域的空间与私人领域的范围：我们在哪里才是真正的自己？
第三章劳动：我们在消耗生命，还是在建造世界？
第四章制造：我们建造了世界，为何反被世界奴役？

186****6199

2026年05月05日

我在五一假期期间误打误撞听到小树老师的这门课；然后就一直听一直听，一直跟到这节课，眼泪哗哗流… 本身专业是俄语，二外是英语，三外是拉丁语，毕业后回到家乡任教当，一直困惑于“外语就是一门工具吗？“教育到底能对一个人起到怎样的影响？”，特别是看到很多学生课堂上不抬头、不交流的情况，自己也对上课这件事的意义感到困惑。最近学校又大力推进校企合作，进一步接触企业... 全文

14 马克思伟大在哪里，又误判了什么？

丹心

2026年03月15日

阿伦特这个60多年前的序已经把我看呆！“历史分析的意图，在于追溯现代世界异化的根源，这种异化具有双重面向：其一是逃离地球、进入宇宙，其二是逃离世界、进入自我意识。”IT冥冥中已被拉扯进来😓

序言说明：阿伦特在《人的境况》中如何思考人工智能？

138****3309

2026年05月06日

听这节的过程中为什么几度有想崩溃大哭的冲动

13 劳动为什么注定没有完成的那一刻？

大

2026年03月22日

小树老师非常吸引我的地方就在于，小树老师很多的哲学思考是可以和生活连接在一起的，这真的需要沉思生活和实践生活都达到一个平衡和同步的发展，事实上我也觉得沉思生活可以给人很多知识的积累，但是最后他仍然是为了启发你对实践生活的思考。甚至实践生活中就生出来的很多沉思的思考，反而会让人得到更多的启发(例如小树老师从运动中进行的哲学思考)

03 不朽和永恒有区别吗？哪个更值得追求？