认识音乐：32次音乐解码之旅
导语
你好，我是沈媛。今天这期番外，我想和大家聊一聊在音乐的表现中“人类的悲喜是否相通”。我希望把这一期作为一个小结，横向对比我们之前所讲过的亚洲、欧洲、西亚北非、南非、南亚、东南亚、美洲的音乐，也是为我在下一期开始进入欧洲音乐观点打下基础。通过各国在悲伤与欢喜情绪的表达形式、同类乐器在不同国度中的演变，来看一看各民族在音乐中所各自侧重的旋律性、和声性、节奏性的特点，也看一看爵士乐是否比古典乐音乐有更高的表达自由性。
悲喜是相通的吗？
亚里士多德曾经提出一个问题：为什么由声音组成的节奏和旋律与感情如此相似，而味觉、视觉或嗅觉却不能呢？难道是因为音乐是运动的，而情绪也是运动的？
德国近乎全才得物理学家赫尔曼·赫尔姆霍茨（Hermann von Helmholtz）也认为，音乐的运动可以使它能够最大程度上的接近和模仿人的心理的运动状态，而视觉艺术更多通过展示情绪瞬间。音乐的动态本身已经有有能力唤起人们对情绪的记忆，在此之上音乐与文字的结合，更可以直指其试图描述的对象。
人类在使用音乐表达情感时会有一定地共性，这源于我们人类在情感行为上共性：激动时嗓音高亢、手舞足蹈、心率加快；低落时声音低沉，减少动作频率或缩小动作幅度，行动渐渐缓慢。但除了这些共性，而不同的文化语境与价值观念下音乐情感表达也有差异性，这也是我今天想要找寻的。
“悲伤”的共性与差异性
在表达悲哀的情绪上，各国音乐有着许多共性：音程的使用上小二度、小三度、小调的调式使用得更多。紧张的节奏与缓慢的速度，长线条的旋律与休止空拍留白。
2022.10.27
精选评论
共 21 条有匪君子，如切如磋，如琢如磨。
其实我可能没听懂，但我超喜欢这个节目，沈老师的声音可以治愈我
感觉是跟着老师飞起来俯视着学音乐，常让人陷入哲思🌹
这一课内容真丰富，其中关于传统东方音乐为什么没有往和声方向发展的分析，给我一种恍然大悟的感觉。此外，背景音乐的选择太用心了。
陈其钢先生说：悲喜同源
老师讲得太好了，配乐配图堪称完美，感觉是这里最牛的节目哈哈
多年前在深圳音乐厅欣赏过沈老师的钢琴演奏，不想今日在看理想上听到她的课。 一直喜欢和希望多了解各国民族音乐，感谢这一集
人的所有生活中的一切行为动作也都是音乐，感觉受到了启发。有时候遵从某种生活习惯，比如早晨起床要喝一杯咖啡，白天工作要喝一杯热茶，睡前一杯牛奶，遵守着这种生活节奏的我感到舒适，也是一种“音乐”的和谐吧。
听沈媛老师讲马勒《第六交响曲》的标题为“悲剧“，马勒曾说：“我一生所忍受的不如意遭遇，都集中了这部作品里。”第四乐章的三次暴力锤击，象征着摧毁一切的命运悲剧，悲壮感极强。马勒对妻子叙述这是说“这是英雄所遭受的三次打击，在第三次像大树被砍倒一般倒了下去”。这就是作曲家的灵感与魅力！当沈媛老师讲到苏伯特童年的遭遇时，那种感人至深的声音和语速，使人听了非常感动！
都是知识点！ 开拓视野！ 未来准备多了解了解印度音乐！
聆听音乐并享受其中是很个人的
特别喜欢这集，给了世界各民族音乐一个大的图景，信息量惊人，听了三遍又看了一遍文稿还没有完全消化。依着文稿里标记的配乐按图索骥，建了一个一百多首世界民族音乐的歌单，过程里甚至学到了很多专有英文。如果不是听这期节目，这些音乐是不可能被随机到从而进入常听歌单的。实践了一回“做音乐里的世界公民”，谢谢沈老师❤️
舒伯特那首叫什么呀，好熟悉
所以恋人喜欢的音乐是不是一样？
跟着老师学习，找到了一直喜欢但不知道名字的佳美兰（Gamelan）太开心了