1、说到道德模范，你会想起谁？

2、道德模范会遭受怎样的困境？

3、如何让真正有善举的人，被更多人看到？

4、怎么理解“把神变成人”？

你好，欢迎收听《传染病与人·20讲》，我是刘绍华。

我们的节目快近尾声了。前面几集我们谈了一些比较是制度面的理性主题，最后两集节目，我想跟你聊一下比较属于情绪面的议题。

其实，在第一集和第二集中我们谈到的疾病隐喻和污名，也和情绪有关，所以说，要理解传染病与人的关系，情绪也是非常重要的主题。今天我要和你聊的主题，就是“道德模范”。

说到“道德模范”，你会先想到谁？很多人可能会想到“为人民服务”的“好人好事”代表雷锋。不管你先想到谁，从小到大，你身边一定有人被选为或被当成是道德模范。

那你猜，我先想到谁呢？我先想到的是带着红领巾的少年。

我印象很深刻，2005前后那几年吧，我经常穿越四川和云南藏彝走廊一带的高山峻岭，有时会看见小学生们下课后在山间马路上走路回家。他们看到高速行驶而过的车子时，常停下脚步，一字排开地向车子行军礼。

有人说，那是以前留下的老规矩，因为曾经只有公务车才会开进大山里，上面坐的可是干部领导；也有人说，那是现在的老师挪用这种理由，来引导孩童在车子行经时靠着路边静止，以维护安全。无论如何，向领导敬礼至少都是台面上的理由。而听话照做的孩子，大多系上了红领巾，认真地做个好孩子。那条令学童感到骄傲的红领巾，标示了中国少年先锋队的荣誉：红色代表五星红旗的一角，赋有烈士鲜血染成的寓意，象征着无产阶级的革命传统。

一条红领巾的模范寓意，就这样从中央到偏远的高山地区，从孩童进入学校开始，深入人心了。你也曾经戴过那条红领巾吗？或者，曾经很羡慕戴上红领巾的模范同学吗？