爱与痛：从痛苦中松绑的30次尝试
文稿
大家好，欢迎收听《爱与痛》，我是杨芮。
今天是我们正片的第十集，是我觉得比较特殊的一集，因为是除了第一集讲原生家庭的“爱”之外，从话题上更直接和通常所谈论的“爱”直接相关的内容——浪漫爱情。
可是，它同时也是众多爱的形式中，最容易被看作最危险、最扰乱人心的情感，是被认为是可以被简化为欲望的“小爱”，是可以被随时抛弃的一种“爱”。
特别是，我今天想讲的是未成年人的浪漫情感体验。那简直是 buff 叠满了。在一个以高考成绩为几乎唯一导向的教育体系里，青少年的爱恋，在很多家长和老师心中，危险性堪比核武器。就像在《三联生活周刊》
的一篇文章里写的：“担心早恋让孩子分心，情绪不稳，最后影响学习，更坏的是莽撞之下受到伤害，对孩子的人生造成不可逆的影响。“
的一篇文章里写的：“担心早恋让孩子分心，情绪不稳，最后影响学习，更坏的是莽撞之下受到伤害，对孩子的人生造成不可逆的影响。“在上一集的末尾我预告说，这一集会讲青少年时期的浪漫情感体验，有不少听众留言说非常期待。我也一样，从某种程度来说，我等这一集，等可以在公共语境中讨论这个问题已经很多年了——不是三年、五年、十年，而是二十年，三十年。是的，我今年三十七岁，但是我在这个领域已经深耕了三十年了 LOL
我记得一年级加入少先队的那一天，和我一起从幼儿园升到同一个小学的“老朋友”跟我表白之后，彻底打开我的新世界的感觉，让我顿悟，啊原来女孩和男孩可以有和好朋友不一样的关系啊！
从那以后，一个全新的世界就这样向我打开了，我的“恋爱脑”也全面上线。甚至在小学——那个还很难被大人归入所谓“早恋”的阶段——我就已经郑重其事地失恋过两次了。当然，这里的失恋，并不是成年人世界里那种“在一起、谈恋爱、然后分开”的失恋，而是我发现我喜欢的人不喜欢我了，那种失落的爱恋的“失恋”。
2026.05.07
精选评论
共 30 条老实说，在听到一个未成年的愤怒的呐喊的时候，我的情绪也开始剧烈的波动起来。不确定当下的自己到底闪回到了哪个阶段。是作为一个同样从小学时期就陷入恋爱脑的幼小的我，还是成年后在亲密关系里遭受虐待后，选择勇敢去抗争到却遭遇更大的审判的我。我有一个已经在上小学的女儿，我时常陷入无力，我花了很大的力气去治愈和成长，从而去切断那个所谓的代际传递，但是我仍旧没有足够的信心在这样一个现实世界里保护好她。
听到这里感觉似乎突然能理解自己在高中以后，虽然并不是那么喜欢所谓的男性气质，但却会把自己往男性的方向去塑造的心理动机了。我和老师是同龄人，我确实经历过班上很流行叫“老公”“老婆”的阶段，而我确实同样是那个只允许自己在“老公”位置上的人，之后很长一段时间还喜欢自称“哥”，以及我记得那段时间有个对此类女性的污名标签叫“汉子婊”。我也是很久很久之后才意识到，自己渴望的也许只是男性这个符号代表的一种权利感和主体性。
非常期待后续的关于未成年人的性的章节，因为这也是我目前非常担忧的一个问题，很想知道家庭的性教育是否可以取代公共领域的性教育，从而让孩子能习得身心的边界意识，尽量避免陷入危险的亲密关系。
其实让我不理解的是 为什么家长总是说等到什么什么时候 等到你怎么怎么样 难道现在此刻就没有一点点重要吗，完了孩子成年之后又在说你想那么远干嘛，活在当下，这种为了未来而活不就是他们一直要求我们变成这样的吗
mmkwi 回复 吴三生 ：👍👍
吴三生 回复 mmkwi ：社会时钟
听到老师骄傲地说那么受欢迎的男生对着其他的女生说喜欢自己，我也忍不住笑了起来！谁没有一点虚荣心啊哈哈哈
想问老师，如果意识到了这是创伤，也努力溯源了，要怎么真正地治愈呢？就比如您提到的那个关于当众求婚的话题
果然是爱中带痛啊。谢谢如此坦诚的分享，的确没有想过女生在浪漫关系里有这样复杂的困扰
周四晚上可以早点更新吗
阿芮 （主讲人） ：我们下次努力早点😄
我觉得这是这个制度最可怕的地方，我讨厌男权制度大于任何一个具体的男人。
Teito ：很赞同
结束辛苦的一周，看到更新，非常欣喜。已多次向朋友推荐本节目。
非常感谢杨芮老师对爱情话题的探讨，听了老师对自己经历的分享，让我感到分享经历是一件重要事情，所以我也想谈一谈作为一名男生的青少年情感经历。 作为父母都是县城中小学老师的独生子，父母对我的生活与学习照顾可谓无微不至。记得最早是刚上小学的时候，班里有一位很漂亮的女生，我看到了便心生喜欢，甚至扑到人家身上去亲她，这样糟糕的事情当然是被制止了，母亲事后便教导我，这是太久远的事，具体的话语已经记不清了，但这样的事反应了我自己，也就是我从小就对异性展现的兴趣与关注。 随着年纪增大，我再也没有出现这样糟糕的表现，但这并不代表我对异性就没有兴趣，相反，我对班里很多女生都非常关注，不知道是我的成熟，环境的保守，亦或是作为同校老师对母亲，我再也没有对某个女生表达好感，记得有一次，母亲看出我对班里一位女生抱有好感，于是在家里对我展开追问，我的母亲自以为开明，并没有表现出对爱情严防死守的保守态度，而是像这节所讲到的对我的感情有一种玩笑和轻蔑的态度。记得面对她的追问，我顿时羞愧不已，自己躲到卫生间里锁上门，知道她停止了追问才战战兢兢的回到自己房间。 等到了初中的时候，由于父母都是教室的关系，班里的老师也都认识并关注我，更是对我委以重任，我也不负众望，成绩渐渐提高，从中等成绩到了名列前茅，老师委予班级大量职务，加之又当上了每周升旗仪式的主持，我也成为了所谓的班级风云人物。学校的许多老师与学生都认识我，我对自己的要求也越来越高，平时的表现十分正直，对于早恋等属于坏学生的问题我当然是十分抗拒，但这并不代表我对感情方面就没有兴趣与需求，而平时好似好学生的表现在我今天看了就是典型的伪君子。我当然关注班里的女生，但从来没有表露过，我所有的强烈的感情都是生在心中死在心中，其中有位我很喜欢的女生，有一次对我说让我抱她一下，而我当时言辞拒绝，在今天看了，这是在是一种压抑对心理。
阿芮 （主讲人） ：哇，感谢你真诚的分享～祝你未来可以自由真诚地去感受一切的情感🎉🎉
OBB 回复 阿芮 ：感谢老师的鼓励，也希望老师的节目可以顺利进行，我会继续支持您的🥳
太有同感了！当追你的男生本身是风云人物，你和任何人的互动都会被周围人传播成“风云人物喜欢的女生居然xxxx”仿佛已经被当做了那个风云人物志在必得的游戏奖励。
我的天 讲得太好了。 我小学时也是处在这样的风云恋爱中 初高中一边喜欢帅帅的但不喜欢我的男生、一边和喜欢我的憨憨的老实的男生做朋友、一边“追求”一些可爱和有个性的女生（当然 这些都是我回头望才发现的 这里的形容词没有任何的贬义 仅做区分和形容） 而如今 我自我定义为厌恶男权思想的双性恋女性 并处在一段受到深度滋养和充足幸福感的同性亲密关系中 在这些经历中 我也对那些不对劲的感受很敏感 并在各种伤痛和迷茫中 成为了现在自认为已经不断进步、不断找到自我的女性。 love is love，you are you.
您提起青春期恋爱的时候说那是浪漫的事，但是很多家长我觉得他们对于自己的孩子不会盲目乐观，不是对于恋爱谈虎色变，但害怕孩子受伤、害怕没那么幸运遇到不好的人是很正常的担心，而且未成年的孩子他们能承担当时的后果吗？就像一个小孩觉得好玩想从墙上跳下来，我知道有研究说孩子对自己的行为是有一定把握的，但如果他摔断了腿，后果他能承担吗？因为孩子他并不会知道如果他失败了腿会断。孩子想从墙上跳下来这是在探索是有好处的，如果下面哪怕有个薄薄的垫子或者稻草家长都会放心许多，大部分的家长没那么极端，说恋爱就是不好的，但我们目前没有稻草或者垫子。最近看一个了浪漫国电影《夏日躁动》，里面有对小孩子谈恋爱的情节，老师也不反对，实际上两个孩子之所以谈恋爱与同学的推波助澜和开放的环境有很大关系，交往的两个小孩都感觉很痛苦，还好告诉了一个老师，并且这位老师也帮他分析了原因。这位老师就像垫子，还有很多很多垫子，都是我们目前所缺少的。
阿芮 （主讲人） ：抱歉，可能因为用词的关系让您有这个印象，但我在节目中并没有把未成年恋爱看成是必然浪漫的，我只是按照习惯把它叫做浪漫爱romantic love, 以区别于其他的情感的叫法。实际我认为任何年龄情感发生都和浪漫没有必然关系，而未成年情感的发生和这里面很多需要社会、学校和家长去引导和保护的方面很多，只不过这个引导和保护肯定是不可能通过压抑和禁止实现的。感情中受伤和遇到“坏人”的可能性和严重程度并不会自动随着年龄增长而降低，而不能正视未成年的情感和对性的禁忌及恐惧，恰恰是让未成年人陷入无知和无助的核心原因，也是很容易让未成年人觉得恋爱是反抗权威和解放个性的动作，而更容易被高危关系和行为吸引。
这期节目真的找到好多共鸣，以前看《匆匆那年》的时候就很能共情方茴的感受，被班级里一个耀眼男生的关注，为什么会引起不安。杨老师把这种感觉具体的言说出来，仿佛自己初高中内心的风暴得以被讲述和理解