老师真的好可爱哈哈哈(*╹▽╹*)，同时也真的很感动，很醍醐灌顶。我们生活得痛苦就是因为老是让别人来给我们关于生活的答案，但是别人给的答案99%都不会适合我们。所以学习吧，让学到的知识成为我们研究自己的工具，我们自己寻找关于自己的生活的答案。

“施主啊真的不是这样子啊，你没读书不能怪我们这么聪明” 郑老师。。虽然但是。。您这样说不怕拉仇恨嘛哈哈哈

“怎么解决？让领相应薪水的人去解决” 老师说得有点酷啊。。相关部门都应该听听。。听听

“重大事情的改变，大部分由身居高位的人的责任。不要把属于领导的痛苦揽到自己身上。” 好喜欢。

▲我们并不是发明概念，而是发现概念 ▲“性骚扰这个词的出现不一定可以避免很多伤害，但是我们可以让很多伤害获得被讨论以及被解决的可能性” --老师这个例子举得太棒了！瞬间对概念的引入多了些敬畏。 最近在学心理学，碰到一堆概念，也会有些反感，会想，一定要这么表达吗？就不能说人话吗？ 嗯～感觉老师的解释可以让我多一些耐心。 ▲这些教科书都只是在讲知识，而没有把它联系到生活。 ▲是不是我们社会学、高等教育的知识也可以这样来玩呢？ --太喜欢老师用的这个词--“玩”。 不知道为什么我们的教材我们的老师那么擅长把有意思的知识讲得那么无趣。。 要是都能像郑老师这样，我们当初也不至于学得那么痛苦啊 ▲面向大众的时候，我只是一个知识的服务者，因此我就应该把知识换成大众的立场去思考，以此去设计知识的内容。 ▲我们今天最重要的一件事情，并不是要从任何的知识获得答案。如果真的有知识可以帮助我们解决自己的问题，这个知识必然是可以告诉我们如何去解释我们的问题，如何对自己的问题去研究，如何去了解我们自己的问题，如此才可能为自己找到我们自己的答案。

着实喜欢郑老师的授课内容，尤其老师拿腔拿调进行各种“角色扮演”的时候。哈哈哈哈哈哈哈笑死

如今的大学老师，有几个会想到自己拿的薪水是纳税人的钱呢。。有几个会想到对于大众，以及不过是个知识的服务者，要从大众的立场去思考和设计知识内容么？ 老师那说的好令人动容，泪目。。 jiarui。。哭就哭了有什么好辩解的[抠鼻]

这期也好喜欢！

难得遇见一个活生生 乐观的 不怕得罪大众（以丧为基调）的高学历人才

好优秀啊......

发明和发现概念 感觉可以从语言学角度想

知识不是用来“获得”的，而是需要与之产生关系的，用知识来改造自己的。

利益众生的出发点去写书让书为不同人群交流成为可能，真得很好。

想要将社会学深刻冗长的学术外套脱掉，让它轻盈的走入人群，老师的任务任重而道远。

郑老师这集的语速快到飞😁