潜伏的危机时刻：明朝
大家好，我是杨照。讲到了晚明在宫廷跟朝廷的关系上发生了所谓的三大案：“梃击案”“红丸案”和“移宫案”。在上集的音频节目当中为大家解说了什么是“梃击案”，接下来看一下“红丸案”。
辍学太子的短暂皇帝路：“红丸案”
前面讲到，万历皇帝二十五年不见朝臣，因为“梃击案”而破例，朝臣同意低调解决“梃击案”，那是因为皇帝出面了。不过朝臣也就提出了相当于交换条件的要求，就是请皇帝恢复让皇太子上课。常洛十三岁时，皇帝才让他以皇长子身份出阁讲学，但只要遇隆冬盛暑“时有辍讲”（《明神宗实录》），也就是停课，万历三十二年以后更是“一辍至今遂成旷典”。算算，这位皇太子已经辍学停课十二年了！
当年张居正之所以得到那么大的权力，就是以皇太子和皇帝老师的身份，跟皇帝建立了密切关系，也扮演了皇帝和朝臣间沟通的主要角色。皇太子的老师在朝政上很重要，但万历皇帝显然不愿意有任何朝臣和他的儿子产生这种联系关系，作为他向朝臣抗议、罢工态度的一环。
因为“梃击案”，皇帝同意恢复皇太子的经筵讲学，恢复了多久呢？“仅开讲一次，于是复辍。”（《明神宗实录》）唉，总共只有一次，然后就又没了。从这件事我们看到，万历皇帝对朝政的罢工不只影响到他当皇帝的这一朝，连带地使得常洛这位皇太子，以及此时也快成年的皇太孙，都没能接受良好、完整的教育。不只在运行皇帝权力方面没有准备，连在成熟人格与常识方面都并未具备。
2025.05.22
精选评论
共 3 条朱元璋废除宰相后，内外朝无明显隔离。外朝官员欲影响皇帝，需借助宦官，为两者联合影响皇权提供便利，且拉帮结派使政治更复杂。士大夫难在权力上争夺，便从道德层面指点，影响皇室家庭伦理，致内外不分，家务事与政治混淆，朝堂乌烟瘴气。
以前都是先后堂干预前朝国家事务，明朝倒过来了……异化？
“家”天下一锅粥？ 情理道理混沌系统？ ……. 当存在明确的博弈规则（如宪法程序）和共同利益底线（如政权存续）时，三角结构可转化为稳定器；反之则易沦为复杂化的冲突倍增器。 🪞……？心痛“大S及孩子们”……可怜“为人子们”？……