最近一段时间，人类学家项飚关于“教育系统正在批量生产炮灰”的观察受到广泛关注。在他看来，学校正在大范围“捕获生命力”——通过上课、刷题、考试等时空挤占，捕获学生的身心能量，从而生产成绩。

对人的培育只是一个破灭的学校谎言？努力读书已经很难再改变命运？我们无法期待教育体系带来社会的平等，因为它就是社会不平等的其中一项起源？

本期番外节目，我们邀请两位从美国、德国访学归来的社会学者——严飞和郑作彧老师，聊聊在这场“重返世界”的知识交流中有什么见闻和感受？欧陆和英美高等教育各有什么特征？它们能与国内大学形成何种参照？

在这样一个全球连结退减，努力不一定有回报，许多学生也对大学体制和教育环境失望的时刻，走向世界的知识交流还有什么意义？我们需要怎样的大学？在努力失效、不努力又会被甩到边缘的困境中，我们如何审视与调适自己的努力？最重要的是，当意识到今天的社会、生活中存有各种问题之后，我们每一个人，该如何继续往前走？

 

郑作彧，南京大学社会学院教授，德国柏林自由大学社会学博士，主讲《社会学导航：迷顿人生清醒指北》《学完这一课 · 大学教育，学什么知识最有用？》。

严飞，清华大学社会学系副教授，求学于牛津大学、斯坦福大学，主讲《像社会学家一样思考》《阶层固化与流动：无限人生书单第 8 季》《身边的陌生人：社会学家的 10 次追问》。

看理想 Jiarui

 

01:18 从留学生到访问学者，重返德、美的体验翻转