古代中国的留言：先秦经典八部
导语
孔子和自己教出来的学生是一群什么样的人？他为什么不顾艰辛险阻带着学生周游列国？孔子与学生如何相处，他们的关系与我们今天的师生关系有着怎样的不同？
文稿
大家好，我是杨照，我们继续来读中国历史上经典中的经典，对于中国的文化价值，还有伦理价值，包括人生的信念，有着最深远影响的《论语》。
穷游师生被困国外
我们读的是《论语》当中的《先进》篇，《先进》篇的第二章说：子曰：“从我于陈、蔡者，皆不及门也。”
如果我们不知道孔子跟弟子关系的人，对这短短的一句话你无从读起，如果是返回到孔子跟他的学生密切的师生关系当中，这段话可就意义深远了。
我们看一下《史记·孔子世家》有这样的记载：“吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈蔡大夫谋曰：‘孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈蔡用事大夫危矣。’乃相与发徒役围孔子于野。不得行，绝粮，从者病，莫能兴……于是使子贡至楚。楚昭王兴师迎孔子，然后得免。”
这是春秋时期吴楚两个大国相争当中的一段插曲。吴国去攻打了陈国，陈国敌不过吴国，所以向楚国求援。楚国派了军队驻守在城父这个地方。楚昭王听说孔子还有他的弟子这个时候在陈蔡之间，就派了使者要聘孔子到楚国去帮忙。
孔子闻讯打算要去，至少要对人家的邀约回礼。不过这个时候基本上依附于楚国的这两国，陈国、蔡国，对这件事情大感不妙。
掌政的陈、蔡大夫他们就互相商量说，孔子很厉害的，他对各国国君的缺失看得很清楚，很容易可以用他的想法来说服国君。他在我们这里停留了很长一段时间，对我们做的事情也蛮了解的，显然他也不太同意我们所做的事情。现在如果楚国把孔子请了去，要是孔子在楚国获得了权力，对我们这群人可就很不利，我们可就要麻烦了。
2019.01.25
精选评论
共 19 条杨老师，我想请教您。诸子百家时期，如果说孔子是第1位老师，那么除了儒家以外，其他的各家的这个知识传承是如何进行的呢？像孔子这样带着自己的一大批学生在各个列国之间游走只是儒家的一个个例吗？还是诸子百家都有这种情况？
通鸣 ：这个问题很好
李依诺 ：同问
孔子和弟子相濡以沫，真感人
听杨照老师讲论语，发些很多以前不了解的内容，也解决了很多困惑。还有一个问题想请教杨照老师，一直不明白，孔子的学问是向谁学习而来的呢？他3岁丧父，随后又被家族赶出。
暗香疏影 ：对，想了解孔子的成长
从老师的《史记百讲》听到先秦原典，感觉杨照老师的声音其实是有变化的，不知道是因为年龄还是因为疲惫，听见老师沙哑的声音很不忍，我一定会好好学习的！
暗香疏影 ：我也去央视看看
自贡去楚国那段，楚字错了
孔子的教育理念很多哪怕放到今天，都是非常先进的。比如说因材施教，没有标准答案的教学，这都是今天更理想的教育模式所应该有的模样。不过之所以孔子所倡导的这一整套因材施教的体系无法在现实生活中有效实施，根本原因还是在于一个国家的教育资源分配非常有限。在孔子的时代，也就孔子和他极少数的弟子才能享受因材施教。而到了今天，虽然情况大幅度改善了，但是也不可能做到每一个学生都能享有免费一对一的因材施教。 而且另一条同样很现实的无法实施因材施教的原因是因为人的自律性。绝大多数人的自律能力都是零。如果真的不给他们一个标准化的教学模式的话，那么他们就会完全丧失方向，甚至直接废掉。其实从这个角度来看，就算以后的AI能够让因材施教的千年梦想真正实现了，很多学生仍然是不适用于AI教学这一个模式的。因为AI教学靠的就是纯自律性。如果让学生自己只和AI进行教学交流，那么绝大多数都是会心猿意马，不可能集中精力的。 想要实行有效的教育模式，就是这样主观和客观缺一不可。而且从现在的时代发展来看，未来主观因素会越来越大于客观的妨碍因素。但是也没法改变主观因素，因为绝大多数人就是没有自律能力。不可能发明一种灵丹妙药，立马就能让他们有高度的自律能力。哪怕是真的研发出了基因药剂，按照伦理，也不可能给每一个学生都注射自律药剂。所以在人生的最关键阶段，看的其实不是老师，还是学生能不能悟出自律的重要性！
不提供标准答案的老师怎么教
听了杨照老师读论语，我真的大大的改变了之前对于孔老夫子呆板无趣的想法了，且开始有兴趣私下也想去研读一下论语了。真的想好好谢谢杨照老师！
想哭。曾经差点一起死，却还是分离了。
他就赶到出国去把消息传递给了楚昭王。应该是赶到楚国去。请更正一下。
皆不及门也 那是大家共同 一起走过的路
德行、言语、政事、文学：不同的专长与本事。
子产
孔子又培养了哪些杰出的政治家呢？孔子的思想在那个时代是不是倒退，不符合时代发展潮流
榛 ：子贡，子夏了解一下。孔子温和的主张确实不符合适宜，所以纵横家和法家兴起了，取得了胜利，不过随着秦国的灭亡也都失败，汉代以后就成了内法外儒的传统，儒家也就慢慢演变成了“吃人的礼教”，消磨了最初的开拓和关怀精神。