童年启示录：儿童青少年发展30讲
各位听众朋友，大家好！我是李萱，欢迎来到《童年启示录》。
进化带来的半成品
孩子的发展，是从哪一刻开始的？
如果你曾经身处人类生育的现场，一定会在赞叹母亲强大、现代医学的昌明之外，感慨过人类新生儿的幼小无助。比起破壳之后就能满地乱走的小鸡小鸭，或是出生几小时之内就可以站立跑动的小牛小羊，人类的幼崽实在是太脆弱了，脆弱到从呼吸都要开始从头学起。有些宝宝光是学会衔接母亲的乳头有效吃奶，就要练习很多很多次。从呱呱坠地时几乎完全无法自己控制肢体，到能够有意识、有能力地朝着某个方向爬动，就要花上大半年的时间，而精准地控制自己的手指完成写字、用剪刀等日常操作，则可能需要五六年。哪怕比起我们的近亲灵长类，人类宝宝也算是废柴中的战斗机了。
熟悉物种演化的朋友可能已经了解，人类儿童的弱小，是演化中的一种妥协。作为一种肩不能挑手不能提、视听嗅觉都平平无奇的动物，人类为了生存，不得不优先保证双手和大脑这两个独家优势的充分发育。保证双手和大脑，一面需要狭窄的骨盆以维持直立行走的体态，一面需要硕大的脑袋保证相当的脑容量。为了应对这两者之间的矛盾，人类不得不在把老母亲们的身体极限拉扯的同时，让后代以“半成品”的状态早早出锅。
这么看来，“世界是个草台班子”的说法可能会让很多物种感到冒犯，但描述人类自己，倒的确很适合。
因为有太多的东西都要后天学习，人类儿童与他们的养育照料者在一起共处的时间也格外漫长。在许多国家，现在这个法定时间是十八年；即便是在孩子主动或被动早早当家的环境中，也至少得耗上五六七年。这个相对漫长的时间窗口固然给照料者带来了沉重的长期负担，但也给儿童接受成年世界的训练和教育提供了很大的空间，给文化的代际传承提供了条件。
人类儿童的脆弱，也让许多人有一种直觉，认为儿童的一切行为和想法都是出生之后学习的成果。这种观点的代表性说法就是西方哲学中一度颇有影响力的“白板说”(tabula rasa)。
2024.05.23
精选评论
共 22 条正在养育一个四个月不到的宝宝，所以笑着看完文中对孕期紧张心理的描述，新生儿奇奇怪怪又可可爱的条件反射。如果全世界成人都变成婴儿，这个世界多美好呀！ 别看我现在沉浸在婴儿的可爱中无法自拔，每天都在期待和他经历新的成长，从他的角度再看一遍这个世界。生育前我也对孩子有抵触，因为我离孩子的世界太远了，已忘记自己的“来时路”，也害怕自己的时间被孩子填满，变成一个生活中只有孩子的人 但近些年社会、行业巨大的变化，在工作已然乏味，生命被工作压榨到一定程度之时，孩子帮助我回看生命，它原来曾这么简单，我是不是在被社会“腌入味”的时候，忘记了什么东西？期待后续的节目哦，李老师加油～
我突然想到一个问题，计划生育超生对孩子们的影响。除了文化社会层面，超生小孩可能会和普通小孩童年可能经历不同对孩子身心造成影响。为了躲避追查 孩子家庭会躲起来，家人们精神状态会处在一种高度紧绷的状态，这会种不良的影响会不会对孩子产生生理影响？和这个问题类似的另一个问题是 在男尊女卑的地区，母亲们出于对男孩的执念与压力会不会对社会产生除了男女比例失调之外一些更复杂的影响？
李萱 （主讲人） ：好有意思的问题！我也好奇各位听众朋友们怎么看。
强调孕期母亲的身心状态影响孩子，是不是给母亲太大的压力了？
李萱 （主讲人） ：这个问题也很有意思！！会试着在后面回答:)
意犹未尽，感谢主讲人，让我在早上4点醒来听到一档机智风趣又于我来说意义非凡的节目，期待每周三的更新＾＿＾
老师可否讲得再详细些？比如父亲在孕期的参与会有影响，具体来说？母亲的怀孕年龄，自身教育程度，经济因素，都会怎样的影响儿童发展呢
李萱 （主讲人） ：你的提问太厉害了，这每一个问题的答案都是至少一本书的信息量👍🏻 父亲的问题会有一期专门讲述，其他的问题如果有具体的，欢迎留在这里，也方便听众朋友们一起脑暴😜
怀孕期间确实情绪不好，压力也大，出生后还有方法补救吗？
想起你来比划我来猜的画图版。很多人的本能就是画出这样的图案。原来这是婴儿最爱的样子。普遍的
李老师讲到人类演化的部分让我想起Yuval写的Sapiens那本书讲到的为何人类出生如此脆弱和我们的有这么发达的大脑以什么作为代价
好棒呀🥰🥰
打不动了再带娃是不是更好？！
谢谢分享，想起被网暴的年轻母亲（孩子在学校被撞不幸……）事件……丈夫呢？……另外一起最近被交通事故夺走幼小生命的所谓“坚强”母亲身旁除了老母亲还有丈夫并肩作“战”（所谓“在场”感）……夫妻关系男女关系代际关系父母的父母关系……丈夫：一丈之内……需要从“内涵”通过彼此点点滴滴共情（鸡同鸭讲冥顽不灵水滴石穿……习惯的力量）理解沟通交流学习互动共同成长方方面面參与充实起来……所谓“一人一杀”😂（上野老师的课非常棒啊，实践实践实践）……女性需要从新娘逐渐蜕变成新“娘”地主体意识（亲……知……爱……）……伍尔夫（张悦然老师的课非常心有灵犀）……敢作父母的人：大无畏勇敢气？（许志强老师的课非常有启发……：祛魅与虚构？“父母”“家庭”等等概念背后：事实？故事？真实？人之生存？母子？爱情？父子？名利？年老的男人年老的女人？女性本质？男性灵魂？女性力量？命运？生命科学？人性？东西方人性心理？人是本能欲望被压抑地生命体？……能活下来的幸存者某种程度或许是“存在者”偏差？被淹没与被所谓拯救？…….慢一点再慢一点……留给记忆以记忆？……） 许子东老师的课：所谓“妇人性”？（源头张爱玲） 苍凉与遗憾？ 杨照老师的课：能指与所指？ 潜意识？ 景军老师的“说病谈痛”？ 婴儿与老人？ 郑寅达老师课：第三帝国……. 王缉思老师课：冷战故事 现实世界与理想世界与可能世界？ 最近王德峰老师课：阳明心学与当代人生…… ？生命情感与真我辩证认知？ 概念形成语言形成（徐英瑾老师课）……人类生存演化探索过程心血结晶……. 血泪史……悲喜剧…… 好好学习天天向上😊……
主讲人，你好。我是一个育有十二岁女孩的妈妈，去年冬天，碰到了一件令自己无法释怀的事情。孩子因为考试成绩不好，哭着要开学校的窗户，据她自己的解释说是要躲一躲，而老师们以为她要跳楼，虽然当时的情况是她被及时阻止了，到目前为止，她表现得让我们全家都觉得她是一时冲动。但是，我想起这桩事，还是会胆战心惊。我听了这一讲，又勾起了我的焦虑。我想问下，孕期母亲的压力水平对孩子影响有多大？我孕期的时候患上了抑郁症，源头就是因为担心孩子长得不健康。而且因为不敢吃药，一直拖到产后三个月才进行治疗。关于压力影响孩子未来这件事我也关注过，并焦虑过，我一直觉得这是萦绕我心头的刺，至今都无法去除。
李萱 （主讲人） ：摸摸！真的太吓人、太让人后怕了。姐妹辛苦了😭 小朋友是很有一些韧性的；而影响孩子的因素千千万万，彼此相互交织，有显著影响的也通常是较极端的压力。所以，放宽心照顾好自己才是最高优先级呀❤
赏雪Xue ：作为一个恢复中抑郁症患者，可以非常坚定地告诉你：不是你的错。没有研究表示焦虑症和抑郁症会遗传，请千万不要责怪自己。同意评论区其他几位，与其回顾过去，不如多和孩子交流和互动，虽然我还没有孩子，但我可以理解孩子在极度焦虑中的痛苦状态。对于父母来说，最好的办法就是高质量的陪伴，如果孩子希望看医生就遵从孩子的意见。千万不要有任何病耻感，如果你觉得羞耻，孩子就会很自责。就算确诊焦虑或抑郁，医学上也有很多办法治疗，西药对于身体的副作用已经非常非常低了。积极配合治疗，就能尽早脱离痛苦的状态，最终是可以恢复正常生活的。希望有帮到你
有点疑惑？为什么会出现这种现象呢？
打卡。。