大家好，我是杨照，我们开始来读刘知几的《史通》。

我们先从他的《自叙》开始读起，在这里他为我们表述了私人故事以及谈史学之间的关系。

“予幼奉庭训，早游文学”，在家里面受教育，开始的时候和所有的人一样，都是先学文字，在文字上有所琢磨、有所训练。“年在纨绮，便受《古文尚书》”，还不到十岁，他所受教育开端是先读《古文尚书》。

“每苦其辞艰琐，难为讽读”，《古文尚书》真的不是用来读的，尤其是非常难以朗诵。《古文尚书》是中国文字跟语言经过《诗经》大改造之前的作品，真的是古代西周的文献，基本上不能够读，很多没有办法念出来的字。所以让这么小的小孩读《古文尚书》，真的非常地痛苦。文辞艰难，更麻烦的是一个一个字不知道该怎么念。“虽屡逢捶挞”，所以《古文尚书》读的时候成绩一定不好，还经常被打，“而其业不成”，就是没有办法。

然而形成对比对照的是，“尝闻家君为诸兄讲《春秋左氏传》”，比较大一点的孩子，人家已经过了这个可怜、可怕的阶段。读完《古文尚书》了，年纪比较大的，父亲就教他们读《春秋左氏传》。“每废《书》而听”，所以这个时候，《古文尚书》也不想念、不想背了，跑去听《春秋左氏传》。

“逮讲毕”，父亲讲完了，回头“即为诸兄说之”。刘知几小时候在历史尤其是《左传》的领悟上，就已经比年长的哥哥们要来得聪明，他可以听得更仔细、更清楚，回头是他讲给这些哥哥们听。“因窃叹曰：‘若使书皆如此，吾不复怠矣。’”哎呀，如果需要读的书都像《左传》一样——刘知几当时那么小就有这样的体会——我一定很爱读，可以读得很好，也会一直读、一直读，因为有兴趣。