成人及成为人类学家：人类学60讲
文稿
你好，我是黄剑波。这一集开始，我们进入“何以为人”的部分，谈人之“生”。
1897年，法国画家保罗·高更完成了他最大幅、也是最为知名的杰作，《我们从何处来？我们是谁？我们向何处去？》。这幅高1.39米，宽3.74米的经典作品，如今被珍藏于波士顿美术馆。
Paul Gauguin，Where Do We Come From? What Are We? Where Are We Going? 1897-98，图源：wikipedia
我们可以用这幅画作，串联起我们在“何以为人”这个部分会谈到的大致内容。
我是谁？
这幅画的画面内容，对于当时的欧洲人来说，充满了异域的情调。
如同高更的多数作品一样，这幅名作也是以南太平洋上的塔西提岛为背景，里面画的也都是塔西提人。
很多人都注意到，除了在画面居中那位站立摘果子的成年人之外，最右边是一个生机勃勃的婴儿，而最左边是一个行将就木的老妇人，从右至左，整个画面似乎正好代表了人的一生：从生到老，衰病至死。
不过，如果只停留在这里的话，这个图景就太过惨淡和单薄了。要知道，高更创作这幅晚年的巨作，是在他经历了极大的生活重创，甚至是在自杀未遂之后才完成的，这时候他对于人及其生命的理解和感悟要深刻得多。
于是，在那位老妇人的上方，我们看到高更安置了一座暗蓝色的雕像，正举起双手，这个雕像的含义，我们可以解读为它既是在表明死亡的不可避免，也似乎在指引着某种死亡之后的可能。
另外，高更在画作的最左侧还刻画了一只乳白色的小鸟，这只小鸟相较于雕像，更为清晰地表达了人对于灵魂转化的某种期待。
因此，高更这幅画作的完整含义是，人的生物性死亡固然不可避免，生老病死是一个无法逆转的旅程，但人却试图用各种方式来克服这种有限性。
人在生与死这两者之间所感知到的矛盾，就构成了人类学的核心问题：人是什么。同时，人类学的回答是：人是一个双重性的整体，兼具生物性和社会性。如何理解这一点？我们下一集，会来集中讨论。
我们是谁？
2023.04.13
精选评论
共 20 条老师声音太低了，可不可以提高一点音调？这么低沉的声音，周围噪音稍大一点，人声就听不清了。
看理想 （编辑） ：收到！谢谢提醒，这就处理～
进阶的毛毛虫 ：再调高一点音调吧，还是听不清
结尾的背景音乐太炸了，很影响敏感人士的收听情绪，希望能改一下就好了🫶🫶🫶🫶😺😺😺😺
高更是不在册的人类学家
喜欢人类学
甲骨文的“我”是一个有三个刀刃的兵器，是不是指人要用武力捍卫自己的权利？好像不是，貌似商代“我”字只是代表武力统治的王权贵族。普通人群不配拥有“我”。后来也不知道发生了什么，每个人都可以称“我”了
背景声音小一些就好了
1923是paramount+的剧啦
文明的下一阶段是什么？会再循环回蒙昧吗？
我听着能睡着，造孽啊
对于这篇文章我表示不理解，看不懂，作为普通人的我，我只看到了文章围绕人，以人为话题，感觉中心还是在人
get ：个体/群体面对另一个体/群体的局限性，陷入不自知的傲慢中。
高更放弃在欧洲的生活，跑到塔希提岛上过原始般的生活，他更懂得人类，也更懂得如何生活。他在老年画出这幅思考人类的画，我们依然在尝试回答，也许再过几百年我们仍然回答不了，但是我们依然栖居在大地上，或者去了火星？
不知道为什么，听着流泪
真的要哭😭了，觉得特别幸福大学时代就能接触到这样的智慧，看理想太赞了😭，各位教授、老师，正好受益开始也看《人类简史》了。每天一定会打开看理想😭，希望看理想能出更多丰富种类的作品。
节目中的配乐能小声点就更好了。