20世纪欧美经典小说
听众朋友们好，我是许志强，今天我们继续读巴别尔。
上一集节目给大家讲了巴别尔的两篇小说，《泅渡兹勃鲁契河》《我的第一只鹅》，巴别尔的风格我们有所领略了，他是一个写短篇的高手，特别擅长叙述，擅长白描和剪裁，对暴力题材的处理也很独特。今天我们继续讲《骑兵军》，讲这本书的主题和文体特色。
不眨眼的目击者，如何书写暴力和杀戮
说到这本书的主题，最突出的主题当然是暴力和杀戮。《骑兵军》的第一篇小说《泅渡兹勃鲁契河》就把杀戮和死亡的骇人景象展现在读者眼前，三十五篇小说，多半可谓杀气腾腾，经过作者那种白描手法的勾勒，往往是显得凝练冷峻，别有一种肃杀之气。
例如，有一篇小说题为《小城别列斯捷奇科》，写红军攻入这座现属乌克兰的小城，有一个细节写身为犹太人的“我”碰见哥萨克同志在屠杀犹太人——
“在我窗前，有几名哥萨克正以间谍罪处死一名白发苍苍的犹太老人。那老人突然尖叫一声，挣脱了开来。说时迟，那时快，机枪队的一名鬈发的小伙子揪过老头的脑袋，夹到胳肢窝里。犹太老头不再吱声，两条腿劈了开来。鬈毛用右手抽出匕首，轻手轻脚地杀死了老头，不让血溅出来。事毕，他敲了敲一扇紧闭着的窗。 ‘要是谁有兴趣，”他说，“就出来收尸吧。这个自由是有的……’”
这个细节写一连串动作，笔触洗练、准确。什么叫杀人不眨眼？这个鬈发的红军战士就是，“轻手轻脚……不让血溅出来”，像杀鸡一样。作者的描写不动声色，只是把场景像事实一样“拍摄”下来。
作者写暴力，通常不加入解释，冷静得要让读者屏住呼吸。他喜欢用精心剪裁的画面的组合来叙述一件事，这种写法是《骑兵军》叙述的特色。
有一篇小说题为《家书》，写一个做白军的父亲把他参加红军的长子费奥多尔一刀一刀地给割了，后来当红军的小儿子谢苗抓到了父亲，谢苗在给妈妈的信中描述这事，其中一段是这样写的——
2022.11.10
精选评论
共 45 条许老师好有激情，每次讲解仿佛都看到了口沫横飞👍
许志强 （主讲人） ：哈哈
不愧博尔赫斯曾赞誉巴别尔的短篇享有散文难以企及，好像只留给诗歌的荣耀。他的笔法确有象征主义的灵动，星星在黑沉沉的夜空中浮游，好似订婚的戒指。晨曦由我们体内流向天空，一如氯仿佛流向医院的手术台。热浪好似七色的蜘蛛网在空气中闪闪发光。
许志强 （主讲人） ：这些句子摘引得好👌让大家分享一下
这一集信息量太大了，听完后仔细看了文字稿，看完后又在脑中琢磨了半天……从哥萨克士兵屠杀犹太老人，到知识分子与革命军人的互动关系，再到象征主义诗学……感受到了好小说带来的那种无穷魅力。
许志强 （主讲人） ：👌
王仲山 ：血色浪漫中的象征与诗意。
男儿何不带吴钩 收取关山五十州 请君暂上凌烟阁 若个书生万户侯
最近正在看卡尔维诺《在你说「喂」之前》这本短篇集，感叹于两页纸之间所构成的无尽韵味……
许志强 （主讲人） ：👍
他可以在方寸之间制造叙述的“杀机”，陡然掀起波澜。他会在严肃的战斗场面制造非常不协调的抒情，而这种不协调又是显得多么协调、美妙 ✨
许志强 （主讲人） ：🐯
“我们看到意象、节奏都不是小说的，而是诗歌的。其实通篇都是一首散文诗。 这类不成故事的故事，视角、行文和调子非常独特。从蜜蜂死亡事件（和布罗德城下的浴血会战相比微不足道）切入，唤起对“日常暴行”的痛苦感受，和结尾死亡的预感形成呼应，流露铁血、勇气和泪水的混合情感。 尤其是调子的变化，从开篇“我为蜜蜂伤心欲泪”的哀悼，到中间的大合唱的诙谐，到结尾“啊，布罗德”的抒情，起承转合每一笔都出人意料，又显得动静相宜、飒爽英气，不是巴别尔写不出这种篇章。 结尾“啊，布罗德”这一段，有一种风驰电掣的速度和美丽的哀愁，写得真好！多么漂亮的文笔，多么奔放的抒情，多么帅气的、戛然而止的、带有省略号的结尾！ 要说帅，巴别尔是真帅，谁都帅不过他。他可以在方寸之间制造叙述的“杀机”，陡然掀起波澜。他会在严肃的战斗场面制造非常不协调的抒情，而这种不协调又是显得多么协调、美妙！他不是莫泊桑第二，他是巴别尔！一个文体家，文体大师，有着极鲜明的个人特色和高超的语言造诣。” 👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻👍🏻 非常羡慕这种感知文本时的欢呼雀跃，能够轻易捕捉意象、节奏、诗性、视角、调子等，还能带着一种惊叹表达出来。同为读者，我非常羡慕。
许志强 （主讲人） ：如果这样就有点买椟还珠了😢
许志强 （主讲人） ：巴别尔👍
老师，后续会在平台开俄罗斯文学和日本文学课吗？越听越感到焦虑，怕听完，又忍不住如饥似渴……老师的分角色朗读也是个亮点哈哈哈……再求老师开新课呀
许志强 （主讲人） ：谢谢支持节目🌹俄国文学日本文学应该都不会开
「是“知识分子和革命暴力互动关系下的产物”。」 「但“我”逃了开去，喊来一个战士，让他来做这件事，」讓他來做這件事、又何嘗不是對這個戰士他的殘忍！ 「“他的语言像孔雀羽毛般的杂色斑斓”。」 「什么是象征主义诗学？简言之，追求奇特的意象和高度风格化的语言，追求差异胜过追求和谐，或者说，在不和谐中制造和谐，不喜欢线性叙述，偏爱并置效果，其中最重要的一点是将性质迥然不同、不和谐的事物和体验并列在一起，突出艺术之为人工制品的性质。」 好喜歡許老師的誦讀🛋️分享📖🥃
许志强 （主讲人） ：小猫给力🍺
许老师对于知识分子与革命暴力的互动关系讲得很精到，但巴别尔的暴力恐怕也不能为这个“温良”的时代所容，中译不知道会有多少删节
许志强 （主讲人） ：中译没有删节，一个句子都没有删
“震撼力主要还是来自于叙事人的态度，他把知识分子的思维方式和革命军人的思维方式并置起来，造成鲜明的距离和反差，让我们习以为常的理解受到挑战和冲击，从而带来反思：我们的温情脉脉的行为是否确实包含着某种软弱和逃避？” 许老师这段解读仿佛能把人一棒打醒……开始回忆前几期关于战争的描写，一路似乎都带着种种“自以为应该出现”的情感，却又被完全意料之外的反差震撼得头皮发麻；最后到了巴别尔这里这种感受达到了峰值。 忘记是老师在哪一期提到的，好的战争文本应该让读者在接受后痛恨、畏惧、远离战争，而不是对其充满期待和热情。前几期在痛苦中被迫成长的少年，上一期“处女杀”的眼镜儿，把父亲尸体用褥子盖起来的孕妇，他们都无可奈何地在战争里接受着现实的真实，无论他们是否有直面的勇气，他们都必须去直面根本没得选；而如今作为读者的我们，不必去面对这样的真实已经是万幸了，又哪来任何立场把自己的道德或情感安放到战争之中的人头上呢……
许志强 （主讲人） ：🤔
哈哈哈，最喜欢听许老师的背诵！
许志强 （主讲人） ：🌼
这一集的信息量确实很大！知识分子和暴力革命的关系，法国象征主义对小说创作的影响，都不是小问题，也都是很有意思的问题！感觉许老师的节目，不仅要求阅读原著，还隐隐要求听众一直思考下去😂
许志强 （主讲人） ：而且还要把节目前前后后联系起来思考🤔
许老师朗诵这一段我脑海里浮现基弗的画
许志强 （主讲人） ：安塞姆基弗👍
这集讲知识分子与革命暴力的关系，非常干货，同样是价值观的互动和冲突，让我想起了《魔山》那一期。知识分子厌恶暴力，又被军人的果敢有力、知行合一所吸引，对青春的“铁和花”充满了倾慕，在作品中激发出了不和谐而美丽的抒情音调。这种对“异质性”的憧憬和复杂态度（而非英雄主义的浪漫式追求），与象征主义的诗学品格又具有内在的统一性。巴别尔虽短小，却华丽、丰富、哀伤……
许志强 （主讲人） ：第三句说得好👍我觉得有启发