聚落如何走向国家：从新石器时代到夏商周
大家好，我是杨照。
沿用至今的汉字文法
在中国文字的发展上，形声字格外的重要。中国文字以形声的方式衍生，这也是周人的重大成就。这样的发展，使得文字系统可以快速扩张，产生了很多新的字来，一方面记录语言，另外一方面配合新事物的出现。另外，任何新的字都不是凭空创造出来的，而是用原有的字互相结合而形成的。
假如你从来没有看过“期”这个字，我给你看了，然后告诉你说这个字念gu，你的第一个反应一定是：“啊？这对吗？”而且就算看过听过了，下次再看到，你还是不会记得这个字念gu。但是如果我给你看了这个字，然后直接问：“你觉得这个字怎么念？”那么几乎每个人都会回答：“应该念qi吧。”你甚至不需要认得这个字，不需要记忆背诵，你就会知道、直觉感觉到这个字念qi。
因为还不只如此，这个你本来没有看过的“期”字，因为它旁边有一个“月”，所以你就直觉地预期这个字的意义应该跟月亮或者和表示时间的“月”有关。的确，这个字的字义就是关于时间，指涉订定好的时间，而“月”就是古人认定最规律的时间计算的预期，月亮圆缺变化从来不变，以月的朔望来订约，是最常见的作法。
到了清代编《康熙字典》，一共收录了四万七千多个字；现在一般流通的字当然没有那么多，但是总也有七、八千字。生活中常见常用的，再少，也还有三、四千个字。不在这个文字系统里的人一听到这种数字，必然瞠目结舌，不能想象你们怎么能学得会、记得这么多字。
《康熙字典》同文书局原版内页
我们知道。学中文，关键在学会、内化形声原则，如此就能快速辨认过去没见过的字，也能够透过固定规则的联想，立即就记得字的声音和意义。我们绝对不是一个字一个字地学了几千个字，而是前面学的每一个字，都成为你后面学习其他更多字的基础，以一种联想的系统过程学会了中国字的。
2021.06.10
精选评论
共 29 条感謝楊照老師的用心。老師在節目中講的，也是我在教外國學生中文時常被問到的問題。為什麼要有“兩”跟“二”，我從來只是跟他們說是搭配使用上有區別，與量詞搭配時用“兩”，今天才知道原來這二字的區別。有一位學習廣東話的外國學生曾問我，為什麼“雞”在某些使用場合寫成“雞隻”？現在總算有點了解了，入行多年，積累的還是不夠。再次感謝楊照老師。
一叶不识君 ：一样！我也是中文老师。上周还有学生问我“我很漂亮”为什么不是“我是很漂亮”我真的无法解释。今天的节目学到了很多！
听着听着就会心一笑！汉语真有趣！好玩极了！
杨照老师，你这个课讲的太好了，虽然我只听了这一期，感觉非常好！ 杨照老师，你是否能够把这个第8讲单独列出来，扩充为专门讲中国汉字，中国语言的新专题呢？ 很期待！
DUTCH pig. ：推荐唐诺老师的《文字的故事》
感谢杨照老师，这么深入浅出的讲解，我已经迫不及待要和孩子一起再听一遍了。期待后面的内容。 另外，总觉得称呼杨老师有失尊敬，总是要称杨照老师才觉得合适☺️
精辟到惊呆了，以后就这么教小朋友🐼
说到两和二，我发现不同方言里的习惯也会有区别。比如二楼，普通话广东话都是二楼，温州话就是两楼，似乎特别喜欢用两？温州话数数也惯用“一两三四…”
终于知道为什么二会被用作骂人了。因为没有配对的尴尬
不要相信中国古代青铜器来自于西方😂，这个说法与段志强老师不同，好想听听两位老师辩论
这样听下来，彷佛我从来没有学过语文😂
能听到这样的节目，感觉很幸运(´-ω-`)
日用而不知，受教了🙏
【“止”也是加在动词语尾的虚字。】听杨照老师讲着，突然恍然大悟。我之前还一直纳闷“高山仰止，景行行止”的止到底什么意思。原来是虚词！
今我来思，雨雪霏霏。终于弄明白了
中国文字怎么这么感人。
波粒两象性