讲谈社·中国的历史第十季：清末、中华民国
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皇家内部的衰落
1875 年 1 月，同治皇帝去世，享年 18 岁。继承皇位的是光绪皇帝，他当时只有三岁。同治皇帝是西太后的儿子，光绪皇帝是西太后的妹妹和咸丰皇帝的弟弟生的孩子，也就是说，光绪皇帝既是同治皇帝的堂弟，也是他的表弟。这种同辈继承的事情，在清朝是史无前例的，这象征着清朝的皇权已经走向衰落。
当然，皇帝权力的衰落，也是慈禧太后个人权力的崛起。同治皇帝的去世就有慈禧太后的动作，东太后的去世，也有很多人说是被慈禧毒死的。而光绪皇帝继承皇位，也是由慈禧太后推动的。
地方治理的崩解
除了皇家内部的权力结构变化，清朝作为一个帝国也在面临明显的权势衰退，包括领土丧失和朝贡体系被动摇。
中国的民族很多，语言、习俗、宗教都不一样。历来，中国王朝会把少数民族的首领任命为土司，实行间接统治，土司是世袭的。中国的西北地区是游牧民族的地盘，1755 年平定准噶尔部之后，清政府设置了理藩院，来统治当地。
但是到 19 世纪之后，清朝的边境统治遇到了问题。由于内地人口增加，大量的汉族人民移民到了边境，这些汉族移民跟少数民族的关系不好，民族纠纷不断。而各地的土司也因为经济问题、内部斗争问题，走向了没落，对本民族的统治能力衰退，于是出现了权力真空。清政府陷入财政困境，在解决民族关系的问题上，既没有能力，也失去了耐心。
1856 年，云南的回族人发动了起义。这些回族人的祖先，是从元朝开始就向云南移民的。Ta 们和当地的汉族人始终纷争不断，有经济上的纷争，也有宗教上的纷争。为了反抗汉族人，Ta 们在大理建立了独立政权。1862 年，陕西、甘肃也出现了回族人的起义。
外国势力的入侵
2026.02.27
精选评论
共 5 条我们从小所接受的教育是什么？我是觉得，我自己发现我从小接受的教育也许和各位都一样，都是拳头大就是真理。我们一天到晚听到的是，我们中国为什么历史上挨打？落后即挨打。落后挨打它的根本含义是什么？就是你没有power。但你有没有想到，世界上也有一些问题是权利出了问题，而不一定是力量出了问题？ 就像在甲午战争的时候，有一艘叫高升号的船运了一些清军的士兵，被日本的东乡平八郎率领的舰队给击沉了，很多水兵都淹死了。但是这艘船本身是英国的，这艘船既然是在中国和日本战争中沉掉了，到底是谁的责任？我相信很多中国人都会倾向于这是日本人的责任，这不是日本人打沉的吗？但是到最后，英国在上海的海事法院是把这个案子判给日本人赢的，也就是说日本人不承担责任，由大清国来承担赔偿英国方面商船沉没的责任。 为什么？这并不是因为英国人天然偏向日本人，而是因为在打那场官司的时候，大清国根本就没有派任何一个法律代表，去代表大清国去伸张大清国的权利。请注意，这个利是什么？是利益的利。所以，既然你缺席，当然日本人说的一面之词就获得胜利了，这是没办法的，法律只能够这么判，谁叫你大清国不派人来。 这就说明大家没有意识到，在这个环节上，我们大清国不是因为船舰方面的先进程度不如日本人而输掉了，而是因为我们搞不清楚世界上除了像power这样一个权力以外，还有一个叫rights这样的一个权利，白白放弃了我们的合法权益，让日本人不战而胜。归根结底是什么？是语言的混乱，只看到了力量，没有看到rights。 （徐英瑾老师的课共读分享） 「北京看理想文化传媒有限公司版权所有，请勿发布在公众号等平台」
🍊0 回复 yaung ：🪞非常😂…….没有“我、你、他”的……都是“人民？公民？会员的……🪞
🍊0 回复 yaung ：我们今天当作理所当然的每一个概念——民主、共和、自由、平等、法治、甚至民族国家本身——都不是人类理性的自然发明，而是历史创伤愈合后留下的伤疤。 伤疤在愈合后看起来平滑，甚至被当作装饰性的纹身来欣赏。但如果你触摸它，就能感受到当年伤口撕裂时的疼痛。 罗马不是一天建成的。每一块砖石，都浸过血；每一道城墙，都淬过铁。（张新刚老师的课） 那些试图只用“理念”来解释历史的人，要么是天真，要么是在为下一次“铁与血”做舆论准备。 🪞🐖……🪞🩸……“法律不是正义而是一套规则”（阿詹的课）……是对所有历史叙事最清醒的祛魅。 ……？语言游戏家族相似性（徐英瑾老师的课） 井冈山为什么是革命圣地？（许子东老师的课）
民国要来了
为什么对家族可以讲自由，对民族却不能讲？脱儒入法 （秦晖老师的课共读分享，非常有趣）