第三帝国的内幕：纳粹统治的历史真相
你好！我是郑寅达。我们在上一集中，探索了纳粹当局搞的校外教育，这是建构纳粹自己的教育体系工作的一个侧面。那么这项工作的另一个侧面，就是组建培养纳粹干部的特种学校。今天这一集，我们就来分享这方面的内容。
这方面的内容，好像很简单，也就是说纳粹当局主办了三种类型的学校，分别对应传统的中学和大学。另外，在各派势力的相互争斗中间，又出现了两所特殊的学校，一所是冲锋队主办的学校，另一所是罗森贝格试图建立的“纳粹党大学”。这后一所学校，实际上并未建成。因此，我们的分享可以使用两种方法。一种是按照学校的类别，从低到高，外加冲锋队主办的学校，作一种工具书式的介绍。这种方式既省时又省力。但这样做容易给人造成错觉，似乎纳粹党是带着完整的计划来改造德国的教育体制的。实际情况并非如此。纳粹头目们也是在探索的过程里面，经过相互间的博弈，逐渐形成了纳粹特种教育的雏形。所以，如果按照各类学校产生的进程来作介绍，把各方的博弈加进去，也许更能够使听众理解事情的真相。
惹人眼红的“纳波拉”
特种学校里面首先出现的是对等于传统中学的那类学校，那么它的名称叫民族政治教育学校（Nationalpolitische Lehranstalt，亦称Nationalpolitische Erziehungsanstalten），称“纳波拉”（Napola），或者讲纳波拉是它的简称。那么随着《希特勒的男孩》这部影片的上映，“纳波拉”的知晓度也提高了不少。
《希特勒的男孩》电影海报
2024.12.02
精选评论
共 11 条我天……最后这段两个恶魔头子之间的通信真是振聋发聩
“不要有判断力和批判力”最后席拉赫和希特勒的信件真让人不寒而栗
好奇纳粹怎么解释希特勒的“人种”。记得《希特勒的男孩》里面，招生要看头发颜色、瞳孔颜色，浅色为佳。按照这个标准，希特勒恐怕没法被归入北欧人种。听说希特勒体格也不出众，不知道他自己怎么给自己圆场。
郑寅达 （主讲人） ：纳粹的随从们说，希特勒是上帝派来拯救德意志民族的。
谢谢郑老师！ ……乌合之众与独裁统治所谓“双人舞”？ …… 心灵空洞 感情麻木 盲目崇拜 渴望亵渎 空虚无聊 释放兽性 自我毁灭 🐖……🪞……
“白肤，金发，碧眼”🙄这三条连纳粹很多高官自己都不达标，希姆莱和罗姆哪个金发碧眼了，希特勒更加不符合，而且说到要求高的身体素质希姆莱第一个就不及格，双重标准的极致
谢谢郑老师的分享。最后两人信件内容让人不寒而栗啊
谢谢郑老师，分享一下： 我赞同布莱希特的观点。我猜测，康拉德是根据兰波的形象创作这篇小说的，而且他把兰波一分为二，化身为马洛和库尔茨，谱系了一曲灵魂二重奏。 《黑暗的心》描绘的是马洛的飞奔和逃离，描绘了马洛灵魂中的叛逆、恐惧和反思。他压抑灵魂中的另一个自我，压抑那种想要品尝“毒药”的渴望，他深知，一旦跨过边界就是灵魂的万劫不复了，就不会再有正义、正直和仁爱之心了，这一点他不像托乐思，他还不至于想要用“毒药”去疗救中产阶级柔弱的灵魂。 但马洛也不认同中产阶级价值观，不会津津乐道于所谓的异国情调和光明事业，他只是喃喃自语道，他的非洲之行很可怜，很阴暗，很朦胧。我们说，不可能不阴暗不朦胧，因为他生活在灵魂的分裂和争论之中，找不到现实的立足点，他是一个没有归宿的流浪汉。 以上是我对《黑暗的心》的阐释。（许志强） 语言结构主义表达潜意识所谓“能指”与“所指”错综复杂交织缠绕变幻莫测光怪陆离的……🪞…… 米帝军工复合体金融帝国 无政府无限♾️权力意志欲 ……. 一三五二四六 ….……☯️……….
158****6661 ：看笔记有收获
把人分等级
对青少年的毒害真是遗祸无穷