童年启示录：儿童青少年发展30讲
对于儿童的成长，父母其实也没啥用？
各位听众朋友，大家好！欢迎收听《童年启示录》，我是李萱。
在前两期的节目中，我们聚焦了父母教养方式对儿童发展的影响，以及影响父母教养的因素。上期节目中我们谈到，对父母角色的高度重视，密集式、精细化的养育观念，已经“泛滥”到全球各地，令无数的中产老父老母们焦头烂额到怀疑人生。不管是线上还是线下，大家经常甩出的一个灵魂发问是：现在的小孩，怎么这么难带？我们小时候父母哪有这么多事啊？而许多已经升级为祖辈的阿姨爷叔作为过来人，也经常困惑地表示，我们以前带小孩么，ta上学了就送到学校里面去了，就是老师的事情了，下课了么作业做好，小孩在院子里自己玩玩。怎么现在作业也要家长辅导、周末还要接送课外班呢？
这些问题，尽管因为升学压力、竞争强度在东亚的环境里显得尤为突出，但却也不是什么地域特产。正如上集节目结尾处我们讲到的，新自由主义经济而非福利国家主导的社会，都难逃这一劫数；“密集母职”的概念，正是美国学者提出的。不过，今天的节目中，我想给大家介绍另一位美国学者的研究，她曾在“密集母职”概念提出的几乎同时，抛出一个与主流社会的思路截然相反的观点：对于儿童的成长，父母其实没啥用。
嗯，这是什么样一个奇葩的思路？重视父母教养，真的是某种智商税吗？对于与父母教养和原生家庭相关的各种看似矛盾冲突的看法，我们又应当如何理解呢？
当退圈逆袭的学霸“挑衅”主流话语
我们今天的节目，要从一位失意的学霸说起。
1938年，朱迪斯·里奇·哈里斯(Judith Rich Harris) 出生在纽约布鲁克林。朱迪斯哈里斯的父亲患有强制性脊柱炎（一种自体免疫疾病），因此在朱迪斯小的时候，他们全家一直在整个美国各种搬迁，希望能寻找到一个气候让她父亲身体比较舒服的地方。最终，哈里斯一家定居在亚利桑那州的图森。那边的气候比较干燥，适合她父亲的健康状况。
2024.10.16
精选评论
共 10 条哈哈哈，忍不住会心一笑～
哇！果然学无止境！活到老学到老说的不仅是不能停止学习，也是科学研究是不停在发展，停下来就
李玫瑾
张俊青 ：李玫瑾老师强调的是0-3岁父母的扶养，本人模糊的记忆是这样的，所以李玫瑾老师的观点和本集讲述的不矛盾。 这是其一，其二是李玫瑾老师是犯罪心理学家，她也一直表明自己的身份，所以李老师的许多观点，你可以认为是“堕落”的必要条件，不是充分条件。李老师主要的观察对象，他们身上的特点以及养育方式，对他们以后人生的影响，只是一个重要因素而已。
这节目最大的好处是缓解焦虑 很多儿童教育节目给人启发和新观念 但同时给人压力和焦虑 😐
学富玩具车的来了…这一期里关于家长对孩子的影响这部分，结合另一档节目“我有一个问题3”感觉呼应上了，对于像我这样一个深陷家庭教育的焦虑型家长来说，确实感觉有些松绑了。
我学富小推车∽
我觉得，很对，是父母与孩子互动出来的结果。比如父母是杀人犯，孩子先天基因是什么会影响他对父母行为的看法，除去社会教育，他一定也有自己的看法。他的选择，肯定受基因影响(性格)，受父母和社会影响，比例不同。有的孩子也选择杀人，有的孩子选择善良。所以龙生九子各不同。我觉得我们能做的，就是在了解他的基础上，去找适合他的方式，他能接受的方式努力影响，这样才有效果。不然只能基因胜利了。比如，基因里很多人不爱数学，但九年义务教育的方式让我的数学脱离文盲比美国同龄人优秀。所以，也不是不能改变。
但是如果有那些特别内向的孩子，不跟别人交往，那怎么解释他们的性格形成？
先不说智商税是不是苛责受害者与思想绝对攻击歧视，光是一个主义应试教育、封建极权家长制、动不动就打死孩子的规训教育不把孩子变成权力与资本的韭菜人矿也会在孩子心中留下阴影，韭菜人矿怎么可能有教养不管是父母还是孩子，只有人才有所谓的“教养”，其实应该是平等尊重意识，因为教养一词已经用烂，已经变成攻击歧视的借口。