失控年代的生活重建法：技术与人30讲
编辑注：本期番外转载自播客“子非鱼”第115期，首发于2024年9月27日。
技术与人的关系是怎样的？大家可能习惯性地认为，技术进步是创新和发展的源泉，于是人们应该为技术进步高歌。但如果仔细思考就会发现，技术也在侵占我们的注意力、侵蚀我们的生活，让人们充实却未必快乐。
技术会不会饱和？人如何利用技术而不受制于技术？技术是否会重新定义价值？若干年以后，“专注力”还是一种优良品质吗？
收听提示
02:02 何为“技术饱和”
07:18 技术可能有负面影响，我们就不发展技术了吗
14:47 社会学拷问我们的假设，但却并不发出号召
17:27 再过一些年，“专注力”还是一项宝贵品质吗
25:52 把“时间”的维度放进来
42:06 主讲人的举例很重要
BGM：程锦远《我的好大歌》
剪辑：王怡然
出品：巨有文化
2024.09.28
精选评论
共 2 条技术空间不是独立存在的，它的存在本身就已经对 人产生了侵蚀，或者是它天生就在争夺着人的领地，依靠吞蚀人的主体性来获取自己伸展的空间。之前情感那一单元的内容今天又看了一遍，李子老师确实讲的有的放矢，针对技术和情感的关系展开了充分的讨论，但似乎是以技术所创成的新空间来展示其中的情感事件和关系，而自己一直觉得人被技术挤压地难以喘息，所以讨论技术和情感之间的关系需要“先入为主”地带有一种缺失感残破感，思考技术对旧时空的撼动，当然也是思考我们的当下，我们不断挣扎的当下，不想被技术侵蚀一直努力保持的线下空间。
现在教改大家经常讨论的两个问题就是“专注力”和“自主学习”。如何把手机和AI变成教学的辅助而不仅仅当成“障碍”是每个老师和家长都要面临的问题。P.s.之前一直称呼“李老师”，查了一下，应该称呼您“郑老师”或“李子老师”更合适，失敬失敬！