王德峰哲学课：阳明心学与当代人生
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古之教者，教以人伦。后世记诵词章之习起，而先王之教亡。今教童子，惟当以孝、弟、忠、信、礼、义、廉、耻为专务。其栽培涵养之方，则宜诱之歌诗以发其志意，导之习礼以肃其威仪，讽之读书以开其知觉。今人往往以歌诗、习礼为不切时务，此皆末俗庸鄙之见，乌足以知古人立教之意哉？
《训蒙大意示教读刘伯颂等》
文稿
我们在这个课程的第四部分是讲养心的功夫。我们上面的讨论，讲到了《陆澄录》的第五十节，讲“随才成就”，自然就联想到阳明的教育观，特别是儿童教育观。
在《传习录》中卷当中，除了八封书信之外，另外收了两篇文字，都是讨论儿童教育的。第一篇文字，我们看《传习录》中卷最后部分，讲儿童教育的两篇文字，第一篇，就是“训蒙大意”。
训蒙就是儿童教育，一个“蒙”字，《周易》有蒙卦，蒙卦里的卦辞这么讲：“蒙以养正，圣功也。”学校也罢，父母也罢，对我们孩子成长的一个不可推卸的责任，就是“蒙以养正”，让我们的孩子品节端正，这是教育孩子的第一条原则，第一个目标。至于帮助他成长为某种将来为社会做贡献的人才，是在这个基础上发展的，没有这个做基础，教育就偏离了它本来的宗旨。所以儿童教育这个阶段是特别关键，是影响他一辈子的。这一点，中国思想看得很清楚。
《周易》，中国第一部，按照冯友兰先生的说法，叫“中国的第一部精神现象学”，儒家和道家都从里边出来。所以，儒家和道家都把《周易》奉为自己的经典。儒家六经当中有《周易》，道家三玄当中，第一玄就是《周易》，所以这是总源头嘛。所以儿童教育叫“训蒙子弟”，最初的教育。后来我们这“蒙”字，还用来跟另外一个汉字关联，叫“启蒙”，一个“蒙”字，所以源出于蒙卦。
2024.07.31
精选评论
共 3 条唱歌 表达 情感，习礼增进人与人之间的关系，读书了解 自己。而早在王阳明先生的时代，就已经很多人把唱歌 习礼当成不务正业了。哈哈哈，真的是。
现在谈到教育，有两种极端的观点。一种是完全推崇国学，但实际上那些真正研究哲学的人，往往对教育心理学或婴幼儿脑神经科学等现代知识了解甚少。他们一味地回归所谓的传统，制定的教材也存在问题，什么才是真正的优秀传统文化？他们只是盲目地投入其中。 另一种观点则完全反对国学，认为这些东西毫无用处，都是糟粕。其实，我认为我们毕竟生长在这个地方，优秀的传统文化有其基础和价值。例如，经常朗朗上口的经典诗句吟诵，这些作为启蒙教育的一部分，不仅让人心情愉悦，而且押韵易记。对于小朋友来说，这是一种潜移默化的教育，像是在他们心里播下一颗种子。这颗种子存储在他们的大脑细胞中，当他们再次接触到相同的内容时，会引发神经元之间的放电，产生远距联想，从而激发他们的创造力和共识。 这种教育方式让他们对知识有更深的体会和理解，真正感受到知识的美好。
通过外在形式上的礼，逐步建立内心的秩序。克己复礼。能很好控制情绪是非常关键的 ………