童年启示录：儿童青少年发展30讲
各位听众朋友们，大家好！欢迎收听《童年启示录》，我是李萱。
在你们听到今天这一期节目的时候，我正在收拾行李，准备去外地参加一个大型的学术会议，这个是学者们在所谓的寒暑假里常见的操作。
虽然已经经历过不少次学术会议，但不瞒你说，每次参会之前，我都还是非常纠结。一方面，在会议上可以学习其他学者最新的成果，围观一下职业偶像，也可以为自己的研究收集反馈和寻找进一步的灵感，最重要的，是有机会和平时散落在世界各地、难得见上一面的老同学们相互报个平安。另一方面，想到自己还得做口头报告，并且在会议的茶歇餐点期间得要去和陌生的同行social，又免不了压力山大。
根据一个母胎社恐多年的经验，三四天的大会，一般到了第一天晚上（最多第二天下午），我就会电量耗尽，只想逃回到宾馆房间，闭关一个礼拜不要跟人说话。不过，每一次我抱着咖啡躲在会场角落的时候，都会看到一批跟我完全不同的其他的参会者。这些人容光焕发，像蝴蝶一般轻松自如地穿行在人群之间，和这个聊上一会儿，和那个热烈拥抱，走进会场，还可以再侃侃而谈个几十分钟。这些时刻，都会让我深深感叹人和人的high点果然并不相通。
天生社恐，终生solo?
成年人千姿百态的性格，是什么时候萌发的？你又是在人生的哪个时刻，第一次感觉到自己的与众不同呢？就我自己来说，在小学的时候，我就意识到自己和不少别的同学不太一样：虽然我的同学大部分跟我一样也不爱上学，在学校同样有喜欢和不喜欢的科目，但他们基本都能情绪平稳地走进教室，对自己不感兴趣的科目虽然多有抱怨，但也能不动声色地学得不错，而我会经常在上学的路上就紧张到呕吐，并很早就有偏科的迹象，对自己喜欢的科目动力拉满，对自己不感兴趣的科目多学一分钟都感到极大的痛苦——用今天的说法，可能算是个“小浓人”。
2024.06.12
精选评论
共 31 条看到题目就很感兴趣，因为我自己就很社恐，而且几乎就是从小开始的。记得小时候家人都忙，我想去沟通聊天都不理我，有时候就会大骂说什么在忙着呢去一边吧。对于同学，聊天了还会被霸凌，让我开始渐渐孤立。所以一直到现在都不敢再有小孩子，害怕将来小孩子也跟我一样。这一节让我开始会改变自己，通过自己的好行为影响孩子就好，爱读书爱学习的气质要保留好。
卡尔的父母是天使型父母啊
我女儿无疑是蒲公英孩子了，记得她很小的时候在小公园玩，我在一边看着，她指着一群孩子说：“妈妈我去找他们玩了”，我说：“咦？你认识他们吗？”她说：“不认识啊，我就硬玩。”（以及，我就有一对龙凤胎宝宝，性格迥异，一个适合做宇航员，一个适合做地面人员的那种😂
李萱 （主讲人） ：酒泉卫星发射中心的HR请看这里👀！
喜欢李萱老师的节目！小编的配乐也很有趣！ 想到自己小时候印象很深的一个场景，当时家人带我到公园，看到一个气垫城堡，好多小朋友在里面蹦啊、跳啊、跑啊、滑滑梯啊、尖叫啊，特别热闹，我也很想去玩，就在底下呆呆地看着，我舅舅就把我抱了上去，可是上去以后，因为上面全是陌生的小朋友，我根本不敢去中间热闹的地方，全程只在边缘能看到家人的地方很轻很轻地蹦几下，心里很想有人上来陪我，妥妥一个小怂包哈哈。后来就没怎么玩过气垫城堡了，再然后就长大了，到现在也不知道在城堡上尽情地蹦跳是什么感觉。 成长过程中有好多类似的时刻，想做又不敢做，没有做的话最后又有一点点遗憾……所以一直以来都很想变得勇敢，这算是和自己的天性对抗吗？
李萱 （主讲人） ：配乐是剪辑圣手夏夏编辑挑选的，给她比心🫰🏻抱抱呆呆的你，我也害怕气垫城堡！不过，或许我们可以拉着手一起轻轻跳🥰
白芷 ：我更相信是让自己的天性得以发展。能念念不忘必然是放不下的，渴望的。
【咨询】一年以来我们几个同事给三个6岁左右的幼儿园的孩子一起进行了题为“逻辑思维”每周一次的课程，主要让孩子们体验一些数学和物理方面的知识和乐趣（不是所谓的幼小衔接的拔高课程）。但是每次上课都要花一半儿的时间来整理“课堂秩序”，不知道李老师有什么好的建议吗？
李萱 （主讲人） 回复 小新老师 ：这些例子都太棒了！儿童注意力这个点我记下了，后面节目给安排起来:)
李萱 （主讲人） ：李老师想问贵班能收四岁的妖怪吗，也很想让孩子体验数学物理的乐趣！😂😂😂 言归正传，我在想如果让儿童跟从大人设想中的秩序本身这么困难的话，是不是我们大人可以从观察儿童自发的“秩序”开始，例如理解儿童自己是怎么理解“上课”“学习”和“数理”的。欢迎听众朋友中有经验的多多指点！
我的女儿妥妥的就是女版卡尔，几个月的时候跟陌生人一对视就哭，刚上幼儿园的时候哭了一学期，刚上一年级的时候哭了两个月，而且是断断续续可以哭一天的那种。经常因为衣服袖子不舒服之类的问题闹人…困难型中的战斗机。😅
▲“那些在三岁的时候相对其他孩子来说永远愤怒、永远热泪盈眶的孩子，到了八岁的时候依然如此。” --哈哈哈。。一下子就想到崔健大叔。。 因为前两天看陈嘉映老师的纪录片《解释鸿沟》，感觉崔大叔那个劲儿真的没有变。。 人的成长会发生很多改变，但的确会有一贯的东西在。。 ▲我们并不是从相同的起点出发、后天被原生家庭调教成所谓的大女主、霸总或者讨好型职业打工人的，而是很可能在出生的时候，就领到了非常不同的剧本。 ▲兰花型儿童可能有点像高风险高回报的股票，而蒲公英儿童可能就像是稳健型的基金，虽然不能让人一夜暴富，但是亏也亏不到哪里去。 --这个比方好有意思。 ▲一个健康、灵活、可持续的社会，各种各样的气质其实是相辅相成的。一个社会整体要做的，或许是时刻准备着给不同气质的人都留出一些空间、一些角色，并且充分认可这些不同角色的价值。 ▲我们虽然难以靠着一己之力对抗整个社会和时代的规训，但是本着实事求是的态度，尊重差异的存在，让梅兰竹菊能够各美其美，或许是我们放过孩子、也放过自己的第一步。
段赟 ：哈哈哈哈 跟着课代表，可以抄笔记🤣
卡尔最后的变化，竟有些默默的感动🥲
每次学校活动，作为家长眼光总是被那些活泼外向的小朋友吸引，心里不免羡慕。再回头看看自己略显内向的孩子，心中又难免焦虑。其实我们小时候内向只是中性词，现在却被贬义化了。 让梅兰竹菊各美其美，改变能改变的，接纳不能改变的。 期待下一期！！
哈哈哈哈，老师讲得太好玩了！
配乐好可爱呀☺️
有点不知道怎么归类我三岁的儿子，不主动和小朋友玩，但又时常和陌生人搭讪；吃饭难睡觉难，情绪倒是比较好安抚；很多时候表现的谨慎小心，但看到感兴趣的东西又不知道危险问都不问直接上手。最奇怪的是害怕讲故事和动画片。在看发展心理学有关的内容，希望有办法能让我更了解他一点……
我是一兰花孩子的家长。一路走来感触良多，这集很有共鸣。谢谢。
李萱老师讲得太好了 我曾是SAP Sales Academy 大中华区项目经理 虽然此篇讲的是儿童的启蒙 但我必须说，当我作为early talents的Coach，帮助职场新人获得成功的五年项目生涯 不断的重复着李萱老师所讲的针对不同人 发现并使用不同方式进行教练 也在离开大厂后 使用这一段的经验在小红书上与年轻人互动着 如果有幸 还希望能和老师取得联系 也帮助老师在小红书上做一些推广 虽然只有十万粉丝 但确实非常精准的追求成长与教育的群体 AngelaLiuNan 老师可以搜到我
【摘】值得指出的是，不同气质的孩子各有特别有效的养育方式，当孩子遇到适合他们的教养方式时，发展得就相对较好。对于那些天性活泼的小皮猴们，家长更多的管教行为能对他们形成有效的约束，让他们少给自己挖坑；而对于那些本来已经在察言观色、努力自我管理的孩子们来说，家长的反复唠叨则可能增加他们的心理负担。