生活在媒介中：传播学100讲
文稿
大家好，我是刘海龙！欢迎收听《生活在媒介中：传播学100讲》。上次我们谈了宣传的变化轨迹，今天我们来谈一谈一些不同类型的宣传，分别是洗脑术、扯淡宣传，以及与人工智能有关的计算宣传。
20世纪的关键概念
宣传这个词并不是中国原有的概念，是一个外来词。它的直接来源是日语，这也符合近代大多数中文新词传播的一般规律。
但是经过考证，日语这个词最早却又是从中文来的，早期传教士们把天主教发明的propaganda一词翻译成“宣传”，主要的意思还是宗教教义的宣讲。后来来中国传教的传教士们将这些英文的解释编成字典，这些字典在中国传播范围有限，但是在日本却产生了比较大的影响，于是“宣传”这个词就成为了日语的固定用法。
不过英文的propaganda这个词的意思也在发生改变。我们上次说到，之前这个词主要是局限在宗教传教领域，但是到了20世纪初，尤其是第一次世界大战后，这个词也进入到日常词汇，成为了和政治、军事和商业上的大众说服有关的概念。
而正是在这个时候，随着留日学生的回国，这个词又重新回到中国，但是这一次，意思完全变了，不再是个宗教词汇，而是具有了政治和商业意义。
这个时期恰逢苏联的宣传观念和技术大举进入中国，中国共产党学习苏联共产党的宣传，国民党1924年改组也大量学习苏联的宣传。孙中山在《三民主义》演讲开篇的第一句话就说：“这次革命党改组，所用救国方法，是注重宣传，要对国人做普遍的宣传。”所以宣传才能成为中国20世纪以来的一个关键概念。
而且关于宣传概念，还有一个有趣的现象，就是现在人们越来越回避使用宣传这个词，除非是指责他人。所以虽然是宣传活动，但用到不同人身上，说法会不一样。一般会说我传播，你说服，他宣传。
2023.04.13
精选评论
共 28 条勇敢的刘老师
太真实了，刘老师，太真实了，就在身边啊
买了刘海龙老师所有的书在看，最近在看的正是《宣传》，一边看一边感慨，我要是早看到就好了。我三年前的硕士论文就是关于洗脑广告的，是针对中国特有的电梯广告，封闭环境简单词句的重复轰炸。因为是英文论文，从标题的“洗脑广告”如何翻译就让我纠结不已，后来一系列进度都被各种翻译大大拖累，在反复斟酌翻译的过程中慢慢迷失了研究意义，最终平庸收场。现在才知道翻译不满意是因为我根本没有懂透这个词背后的产生背景和演化过程。我的重心全奔着品牌舆论的反馈调研，并希望得到批判的结果，结果数据结论与我预想相差甚远，以至于最后通篇论证的观感和我的主题思想都有些“水油分离”了，这一直成了我心里的郁结。如今我才明白我开始的论证方向就错了……深感遗憾。
对抗洗脑术，需要修炼批判性思维，分清事实与观点，及其中间的逻辑；需要建立多源信息渠道，交叉验证交相鉴别；需要自省和控制情绪，是被自己的主观偏见，避免被自己的情绪绑架；需要了解洗脑术技巧，不用于人而是防身，给洗脑术祛魅就是最好的防骗防御措施。
▲“这就很像是福柯说的中世纪的性禁忌，越不让人谈，反而一切都是性。这就像当下的政治一样，越不让人谈，一切都成了政治。” ▲这些措施包括怀柔政策、孤立个人、使用改造好的老兵作示范、重复某些观点、写自传对自己的思想进行剖析、通过小组学习和相互批评相互监督、用物质条件进行奖惩激励并分化囚犯、循序渐进地突破思想防御等。 ---这都是谁发明出来的。。跟发明各种酷刑的那帮人有一拼。。 ▲“所谓“洗脑”，并不是什么秘密武器，它就是一种“强迫性的说服”，就是短期内使一个人处于一个封闭的环境中，集中进行重复式的说服。” ▲“洗脑或者思想改造说明，人并没有想像中那么理性和强大，保持一个开放的信息环境非常重要，否则人很容易被单一的环境改变。” ---那我天天沉迷看理想，会不会也是被洗脑了哈哈。。 ▲“宣传的接收者不相信宣传，但是因为惧怕宣传者，或者为了照顾宣传者的面子，会假装认真地接受宣传。” “宣传者也意识到宣传的接收者并不真的相信自己的话，但是看到他们没有拒绝，就继续讲下去。宣传接收者发现宣传者知道自己在配合他，于是宣传者也配合自己进行表演，于是便更认真地表演。” 尽管宣传内容没有效果，但是却意外地达到了宣传的效果，那就是宣传的接收者用言语行为表达了对宣传者及其内容的服从。 ▲“人们不再是因为被欺骗而接受意识形态，而是为了特定利益，在知道意识形态是虚假的情况下，仍然无法断绝自己与它的关系。” “做戏宣传要比压迫与欺骗式的宣传更有效果，因为它是接受者主动建构的结果。它会造就一群冷漠而麻木的公民，他们也许并不真正相信什么，但是他们为了某种现实的利益，选择接受某种幻觉的现实，并认为这种选择与其他选择并无本质不同。”
这集太牛了
刘老师讲的特别好，受益颇多，谢谢老师！
齐泽克似乎是斯洛文尼亚人
刘海龙 （主讲人） ：是的，这个地方有错，已经改过来，谢谢！
这一期讲出了它们的本质，心理学大师啊。
1. 扯淡和扯谎的辨析很有趣，同样都是扯，但是性质完全不同。 2. 关于意识形态作用方式的分析很有启发性，传授双方合作演戏，意外就达到了控制的目的。
刘老师 关于朝鲜战争的“洗脑”问题不是您所想的那么简单。具体可参考ytb上 大学沙龙148期 被劫持的朝鲜战争 主讲人是港科大的常成教授 是研究朝鲜战争战俘问题的专家 他在会上有很详尽的论据分享
刘海龙 （主讲人） ：谢谢提供新材料。如果对这期内容感兴趣，还可以看我写的书——《宣传：观念、话语及其正当化》，有意思但不能讲的内容会更多
likehelen ：不离开单一环境也没关系，重点是接触各种信息
生活在社会中，被他者宣传影响是不可避免的。只有保持一个开放的心态，广泛地搜集各方资料，才能得到一个比较接近客观的立场
这一期太牛了
来自2026年的反馈: KIMI2.5在此篇文稿中发现消息中有不安全内容，不肯给我总结😐
维维安 ：我只好再次认真仔细地学习这篇了😝
来啦