枕流

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一个不正义的社会，一定不会是一个幸福的社会。个人需努力拥有自尊意义上的自信。独立之精神，自由之思想。制度上的问题会牵涉到各个领域。疫情三年，不合理的制度、政策历历在目，痛彻心扉。打开、反思、质疑、问责、自尊、尊重每一个人……

枕流

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我觉得每一个人都可以在没有上帝的情况下，仍然可以用自尊心把自己视为一个“选民”，在某个领域里面证明自己是被选择的少数。——杨照

境由心生

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感谢周濂老师 感谢看理想 在此时 在此刻让我们独立思考 让我们环顾四周 给我们慰籍 给我们希望

妮可。鸡汤曼

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▲“ 哲学问题都是没有标准答案的问题。在我看来，恰恰是没有标准答案的问题，才最有意味和最让人着迷的问题。正是因为没有标准答案，它可以帮助我们打开视野，打开既定的思维模式，打开各种思考的可能性，让我们从一种教条的、沉闷的、僵化的意识形态当中解放出来，重新用一种充满怀疑的、审视的、好奇的眼光去打量和追问这个世界。终有一天，你会因为各种人生的契机，而主动或者被动的开始思考哲学问题，开始思考我是谁，我活在这个世界上有什么原因，我在这个世界上会有什么舍我其谁的使命，死后的世界到底是怎样的，幸福在哪里，迟到的正义还是正义吗，作核酸是通往自由的必由之路吗？” ▲“幸福是，每个人都有属于他自己的天赋与潜能，而唯当每个人都发现了属于他自己的天赋和潜能，并且实现了他的天赋和潜能，那么他的人生才可以说是幸福的。” ▲“不丹模式正面启示：幸福更多地依附于人与人之前的紧密关系之中。 负面的警示效用：共同体对于同质性的偏执追求，必然会导致对异质性的决然的排挤。 换句话说，共同体生活，他的一面是善良、容忍、友爱、确定性和幸福，另一面是封闭、不宽容、压迫、排他和不自由。” ▲ 在价值多元化已经成为现实的现代世界，如果我们充分的尊重每个人的基本权利和自由，就应该营建一个在制度上不羞辱任何人的正派社会，或者在制度上尊重每一个人的正义社会。只有在这样的社会，个体才有机会去充分的发展和实现自己的潜能，从而赢得繁荣意上的幸福。也只有在这样的社会，个体才有自由去加入大大小小各种各样的共同体，在共同生活当中，去体验那种确定性、归属感和幸福。

妮可。鸡汤曼

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喜欢周濂老师。去年从头到尾听完了周老师在看理想的《打开》课程，非常受益。 但对于周老师开头的一个推论不能赞同。之前在课程里听到就觉得别扭，这次忍不住要说。 从与一个“资深教授”和“洗头小妹”的两个个例，得出了普遍性的结论：1.人皆有理性，每个人都是潜在的哲学家；2.人生而无知但并不愚蠢，是错误的教育让我们变得愚蠢。 结论当然没有问题。（查了下，第1个论点是出自康德，第2个出自罗素？） 但我觉得或许周老师用，“这两个故事让我想到两个哲学论点”，而不是“这两个故事告诉我们”更为严谨。因为前者是一种自然联想，后者却是一种逻辑推导。 尤其周老师是哲学教师，感觉应该更注重逻辑和措辞。

九月

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刘瑜和周濂！两个人都好棒！

魔力不详

5

这哥哥好像吃胖的邓超 哈哈😂😂😂

mh

4

性少数在这个社会上得不到正义和幸福，因为一直被无视甚至被污名，更不能为自己发声！

137****5558

4

期待已久，不负所望，酣畅淋漓。令我相信人性依然有高贵和高尚，大学里依然可以有大师。当下，最紧迫的是抑恶。从制度上建立确保不羞辱人的正派，保障基本善的正义！非常感谢周濂老师以及打开的创意、策划、制作团队。冬天里的温暖和海航中的灯塔。

文和数

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只有五堂，怎么不是周更，不行的话月更也行的

林二

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听到幸福是发现自己的天赋与潜能， 并实现了天赋和潜能，反而释然了。原来能找到自己，并实现自己，是一个最终也是一个很高的境界，所以不必着急，立刻就找到或者马上就实现，都是不现实的，keep exploring

沈满月

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想起陈嘉映老师的翻译：良好生活。

莉莉

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有这样的节目让我感觉好幸福

Jeanne570

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睡着……

赵敏

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制度的正义，是个体获得幸福的必要条件！