听众朋友们好，我是许志强，今天我们开始讲新的单元，讲暴力主题。本单元我分两个部分给大家讲，第一部分题为“以暴制暴”，讲人性恶与末世论的主题。第二部分讲战争主题。介绍的作品基本上是读者耳熟能详的经典。

今天开始讲第一部分，给大家介绍四部作品，分别是穆齐尔的《学生托乐思的迷惘》、康拉德的《黑暗的心》、戈尔丁的《蝇王》、麦卡锡的《长路》。这些都是二十世纪的文学名篇，写黑暗，写暴力，写人心，写上帝，等等，是典型的西方小说，描写善与恶的二元冲突，有反思文明的道德寓言的性质。

我在发刊词中说过，二十世纪科技昌明，暴力频仍，两次世界大战，对世界格局产生了非常深远的影响，是关系到人类生存的重大事件。除战争之外，暴力还有其他种种表现，大到殖民奴役，小到校园暴力，有时代社会的因素，也有人性的本质因素，二十世纪小说对这个主题做了深刻的反思，也是我们今天要不断反思和探讨的话题。

 

今天讲奥地利作家罗伯特·穆齐尔的中篇小说《学生托乐思的迷惘》。

穆齐尔的这部作品，是很典型的成长小说。可以归入成长小说单元。从题目就不难领会到，所谓某某学生的迷惘，是指年轻人的歧路徘徊，努力寻找精神方向，这是成长小说所要探讨的问题。我在发刊词中说过，单元划分是权宜之计，为了方便讲述，其实不少作品是多面的，可以放进这个单元也可以放进那个单元。纪德的《地粮》、乔伊斯的《一个青年艺术家的肖像》，我放在新享乐主义单元中讲，其实它们也都是成长小说。

《学生托乐思的迷惘》讲了一个什么故事？它有两条线索，一是学生托乐思的内心体验，一是校园霸凌事件。我把这部小说放在这个单元里来介绍，主要是侧重后面这条线索，就是今天我们关注的校园暴力问题。这部小说是1906年出版的，距今将近一百二十年了，但是它的描写，还是那么的有现实针对性，有心理深度，很值得一读。