认识音乐：32次音乐解码之旅
如何成为更明智的聆听者
你好，我是沈媛。时间过得真快，我们来到了《认识音乐》节目第一章节的最后一集。在这一章里，我们了解了基础的音乐学的知识、基础的乐理与作曲法、音乐史、也认识了自己的联觉通感、也进一步防止自己的联觉通感被催眠与滥用、做到守脑如玉。
今天这期节目与我们的第一期“音乐是否可以被言说”的内容可以说是首尾呼应，但区别是：第一期，通过自律论与他律论，我们看到音乐本身的属性，我们可以看到音乐有如同硬币一般的两面，可以包含情感，但又不仅仅是情感的。但是今天，我要说的则是怎样看待听音乐的我们自己。我想借用美国著名作曲家艾伦·科普兰（Aaron Copland）的理论，聊一聊人应该怀揣着怎样的需求与心态看音乐？人们应当通过几个阶段来提升自己?以及在人生不同的阶段，哪种听音乐的方式可以帮助到我们？
Aaron Copland
艾伦·科普兰将人们欣赏音乐的三个提升阶段划分为：
第一阶段——美感阶段，我们不必想太多，就可以运用本能欣赏音乐；
第二阶段——表达阶段，我们开始注意音乐的内涵，在音乐表达的思想中寻求共鸣；
第三阶段——纯音乐阶段，我们通过创作的手法、历史背景、时代风格来理解一个作品，并清楚的明白这个作曲家为什么伟大，这个作品为什么如此精妙。
说到这你可能想问：“这三个阶段听起来就像是自律论、他律论、自律论呀？沈老师你就是想说自律论更高级？”
完全不是。我想说的，更像是禅宗的“看山是山，看山不是山，看山还是山”，运用三种不同的视角，我们聆听自律、他律哪种音乐都可以。
在开始之前，我要强调一下：我是为了大家清楚地知道我们在每个阶段要如何有意识的去听音乐，才把聆听音乐分成三种不同的阶段。我必须强调这三个阶段是在我们人生中是并存的，没有高低贵贱之分。
2022.08.16
精选评论
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看理想 （编辑） 回复 gwjustine ：恭喜你获得沈媛广西文化艺术中心演奏会门票2张，请24小时内在“我的-客服中心”发送你的姓名+联系方式+南宁演奏会，门票领取信息将会发送到你的手机上，请注意查收。
gwjustine 回复 看理想 ：啊啊啊没有看我错过了😢 对不起
【脑科学相关内容】事实上我的大脑皮层的分层处理信息的方式与沈老师所讲内容是相映照的。对于音频信息，我们底层的大脑皮层是活动非常敏感的，每个音符的变化都有“回响”。在中层脑区则是对某段旋律有所“反应”。到了高层脑区，则比较“迟钝”，这部分脑区存储的是歌曲的“名字”和“整体印象”。虽然活动激烈程度不同，但六层脑区都是同时协同运作，使得音频信息得以分类存放。虽然分层，但没有“分工”的高低贵贱之分。因为层与层之间还存在着信息的双向“互动”。互相提示和巩固彼此的记忆。
沈媛 （主讲人） ：👍👍👍
我是非常非常想去的，沈老师的这12讲给我带来了更多的感悟，也能更多地了解音乐与内心。沈老师和姜松老师的番外就自己你让我喜欢上沈老师，听了沈老师的节目，更是希望可以有机会能现场欣赏沈老师的演奏，最最重要的是，我已经是看理想的老朋友了，还是第一次这么离我的城市这么近举行线下活动。我在湖北宜昌，离武汉不远，还有就是正好还在暑假假期里，希望可以送我去听音乐会。
以前看影视作品不太注意音乐元素在叙事之中的作用，直到听了本节目，我逐渐开始注意音乐🎶是如何讲故事的，是如何给角色和场景做标注的。更明白了为什么一个我喜欢的电影会专门找来“原声大碟”反反复复熟悉其每一段旋律…… 音乐游戏里的🎶，属于“看山还是山”的阶段，令人耳目一新，“看”懂🎶。比如《跳舞的线》就是用音乐讲故事的小游戏，像听故事书，推荐给听友们。
我喜欢巴赫和贝多芬，我听拉威尔的音乐并没有觉得悦耳，是不是悦耳并不存在共性，而精神的感受是有共性的
沈媛老师，西安音乐厅欢迎您！！
好期待老师能来西安
沈老师，您多讲点第三阶段的内容，没听够～！
哈哈哈哈，老师可以来一场单口呢
感谢沈老师，受益匪浅
配合着背景音乐，听到这一段，我的心又变得宽容柔软了。
听完这期，有个感受，音乐是否可以理解为音符的文学呢？老师分析的内容和故事逻辑挺像的
所以说到最后还是要强调音乐的教化作用，联系上两集对黄色歌曲鉴别的标准表现出的宽容，和对政治不正确音乐的强烈批判，恍然意识到这位老师提倡的是什么。
灼源 ：只能说这是你的成见
从“是什么”到“为什么”到“怎么样”的变化
更美的景色在前方、在路的更深处。