八分
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1、不同的地区、国家的教材有什么不同？
2、教材里的审美要怎么体现？
3、什么是“美感教科书计划”？
4、本周五的八分休假一期，我们下周三再见。
本集相关
人教版教材争议
连日来，人教版小学数学教材插图因人物长相怪异、出现隐私部位、五星红旗呈现不准确等问题，引发社会广泛关注。5月30日，教育部表示，已经成立调查组全面彻查教材插图问题，对查出的问题将立行立改，对存在违纪违规问题的责任人将严肃追责问责。（法制网）
《他乡的童年》
教育，是中国各个阶层共同焦虑的话题，无数家庭穷尽所有把孩子送去国外，都是希望自己的孩子得到更好的教育。
身为两个孩子的母亲，常年报道国际新闻的记者周轶君感受到同样的焦虑。轶君走访芬兰、日本、印度、以色列及英国等五个国家，最后回到中国，踏上一趟关于教育哲学的思考之旅。没有竞争的芬兰教育，怎样告诉孩子什么是成功或失败？贫富差距极大的印度，怎样用网络教育弥合孩子之间的差距？集体意识浓厚的日本怎样让孩子理解个人和团队的平衡？
影片从小孩的角度去体验课堂，从家长的角度去感受不同的教育方式，也从不同社会的文化、历史出发，去对教育作一个深刻思考。探寻的旅途上，轶君同时回忆起自己的童年，也经历了一次重新审视自身的旅程。
本集音乐
Cocteau Twins《Heaven or Las Vegas》
上集回顾
《八分》每周三、周五晚8点更新
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2022.06.02
精选评论
共 769 条文道先生，没想到今天突然看到你的更新，眼泪一下子流出来。现在的我处在一个困难阶段，生活工作没什么大不了，只是精神世界实在太苦。不能说话，或者是皇帝知道自己没穿衣服，也知道臣民知道他没穿，但要求我们赞美他的衣服。我为我的民族和人民痛愤！一百年前的鲁迅和其他一些知识分子的话今天完全适用，但再也没有人讲话了，或者讲不了了。现实比故事魔幻多了。我在高校工作，眼睁睁看着迷茫但怀揣理想的孩子们“成熟、现实”起来，那种痛心绝望相信是有人理解的。本该绽放生命中的芳华青春，却…唉。终究会成为尘土，但这些青春热血也好，无知莽撞也好，没有多少追寻自我尝试生命苦涩和甜美的机会，就被“现实”彻底裹挟了，生命或者就从此暗淡下去，再成为加害者的一份子，我不知怎么说下去了。还有太多不能说的，我只能沉默了。小编你好，也不用审核通过，我就是实在想说话，但我希望看理想或八分办下去，所以不要通过了，谢谢！
🌜宝记🌞 回复 穆晨 ：立马去油管了，足本3小时，多谢分享！
Lefeu ：看哭了
道长，我是一名初中历史教师，自2016年使用部编教材以来，教材每年都会修改更新，特别是中国现代史，2020年下半年才发生的事，就写入了2021年的教科书，明年的教材肯定也会把今年下半年的二十大加入历史教科书，历史教科书政治化，作为一线教师感觉蛮头疼的……
风の倾言 ：道长，你真的很不一样。在这个忠诚，正确，单一，纯色的时代，你不停试图的扒开一个口子，让外面的色彩投射进来，从未出去的我竟没有想到别人的看待教育和课本想法与我们几乎相反。很难相信自己活在2022年，我更像是活在花盆里，可我是动物，如果没有明亮的自我，那我还不算是人吧。
风の倾言 ：现在的人没有人没有沉淀和内在，这个历史教材有一定责任。全是王侯将相，这是古代政治史，全是时间地点背景意义，这个本质是培养人的服从性而不是思考性。你再看近代史，全是情绪，和腐朽。这不是历史，这是抽离和割裂。从未想过为何会造成这样，这是降维打击，末代腐朽只是一个方面，本质是看不清自己，又不懂别人的逻辑。太傲慢。现在2022年了，我看了下各科的教材，还是那个样子。其实，我们从未深刻的往根挖掘过我们失败的原因，这是一颗雷。你学历史的应该明白，今天我们这样，以后的轨迹你可以想象，甚至预测。光靠一个朝代的升起，而没有思想和民族魂的洞澈下个世代会摔得更惨。
不講邏輯的「中國式邏輯」被概括3點，問態度，不問事實；問動機，不問是非；問親疏，不問道理。
天天都很好 ：，我孩子现在初二，整个小学就是用这套教材的，为什么十几年了没有人去说这事，只能说我们那代人心里更强大，更自信，所以家长们无所谓，哈哈
木桶里放鞭炮 ：《史记》定下的基调
教科书内容的问题大于插图。我们的问题总是如此：最大的问题根本碰不得，无关紧要的
139****0201 回复 木子宁 ：好好看看现在的教材。高中的，特别文科的，你就知道大家在说什么了
Y_逺_Y 回复 grace ：哪些公众号有？
問題不在於畫，而在於教育到底要給孩子們帶來的是什麼，可惜沒有人敢把真正不合適的問題指出來。
道长，出个姐妹篇讲讲不同国家对教师能力要求，培养模式这些吧 #大家一起來敲碗#
戴渔夫帽的鱼 回复 看看看看看 ：我也是，因为芬兰那集我才开始有了出国念书的念头
达克莱伊 回复 被蚊子咬了 ：我对这个节目讲印象深刻，芬兰那集看了两次哭了两次，就是，真的很羡慕
自从抑郁之后一直靠道长的声音吊命，今天看到八分更新了很开心，谢谢道长！还有，我戒烟一年了，希望道长也能尽快戒烟，因为我希望道长可以长命百岁健健康康！祝八分和看理想越办越好！
我还是可爱的小灰灰 ：祝好！
真作假时假亦真 ：哇，支持道长戒烟+1
昨晚反复刷新了好几遍，估计有不少人和我一样，哈哈，开心
夕沉下的飞鸟 ：我差点把app卸载重新装
下周三的八分就是高考第二天了，祝看理想的各位高三同学高考顺利！ 我的高中三年，有两年半在看理想度过hhh，也很感谢看理想的各位老师和道长；未来我会继续在这里学习的
Sue ：我的弟弟也和你同一年高考，祝你们顺利~
知否 ：明天加油
果然道长来谈教材事件了。替他捏把汗，下午才有亚马逊退出中国市场
Emma Lin ：亚马逊电子书排版一般都不错，所以我后面都不用txt了。
小扩 ：之前有一个设计课程我们小组专门研究过亚马逊在中国市场的发展，暂且不表图书市场，亚马逊的海淘网购在中国市场也基本是岌岌可危没什么人使用的，主要是因为亚马逊的本土化做得非常糟糕，基本不考虑中国用户的消费使用习惯，照搬在国外运行的那一套，只能说他们退出是早有定数，主要原因个人还是觉得是商业原因，更何况中国的墨水屏阅读器越来越多，Kindle在价格功能上都不占优势。
大家都为这些教科书荼毒孩子而群情激愤，但是，铺天盖地的信息中，却看不到有人或者媒体借助专业人士去真的问问孩子的想法，评估对孩子产生的影响。孩子不才是最重要的么？插画的恶劣也好，评论区里网民的各种演绎也好，都是成年人的龌蹉而已，真没孩子什么事。 说到对孩子心智的影响，首先是文字与内容，插画算老几。至少以个人遥远的童年经验，课本插画无论美丑，从来都只有涂鸦的价值，不然正眼都不看它一下。倒不是什么批判反抗，学校这么闷上课这么无聊，小孩子贪玩而已。美育，从来都不是在课本里完成的。
𓅯Cyann𓆃 ：同意+1 孩子眼里 图书和教材的插画只有丑和不丑而已，越丑越有涂鸦的灵感和创造力，他们不会用那样的眼光和理性的思维去分辨，就像看一朵花只会说它美不美丽，和它有没有毒无关，像青春期对姑娘产生好感，不需要特别的理由一样。只有经历过从懵懂天真的孩童 百罹成人的世故，白纸染上笔墨，人生被书写，道路卷起皱褶，才能看得见某些事情，但不能因此扣个帽子说这是荼毒，最开始只是找到合适的角度推动一下教材的美术编辑的进步，但以此展开对创作者阴谋论的口诛笔伐实在实在没意思。即便是成人后再读出格林童话的黑暗和讽刺，也没有安徒生被禁的必要。
流浪猫 回复 璋 ：同意，德育美育体育基本上就别指望学校了，反而自己教孩子很多东西就是为了要去稀释学校学到的东西
只是很感恩，道长依然可以在节目里畅谈回答LGBTQ的问题😭
有鱼 ：只是谈未必畅。
这个教材我以为是刚上市的，我一问我妹妹今年初一13岁，她说我靠恶心死了我当时就是这个教材，说着，打着视频她把她小学数学书翻着给我看，果然和网上的图一模一样，我才真的觉得很震惊。因为这真的是我亲妹妹上课的书，真的就是一直在用的好多年的书，全国大部分的小学生都用的书，我真的觉得，必须判刑，彻查追究责任。
一束茱萸 回复 王志恒 ：我刚问我妹了，确认了她说一年级到六年级数学教材都是那个画风，每一副插图。你上网搜一下人教版数学哪个年级的电子书都能看见
一束茱萸 回复 王志恒 ：我刚问我妹了 一年级到六年级人教版数学教材插图都你看到过的内个丑化风
你如果想让人们爱这个国家，你要告诉人们这个国家的真相 假如你真的相信这个真相是经得起辩论的话 那你又怕什么辩论呢
教材的审美可能最需要的不是闭环内自上而下的引导，而是允许引进和竞争的存在，这样才有迭代和提升的可能，看到日本英语教科书上的插画，同样是中国人角色“li jong”，画的太漂亮可爱了，而且不是刻板印象的旗袍唐装丸子头。所谓比较和伤害就是这样而来的吧
赵佳 回复 一只爬坡的蜗牛 ：是的，我们的教育培养的更多是会进行重复操作的工具人即可，最好不要有自己的思想，要不然不好控制不安分！
一只爬坡的蜗牛 ：我们的教育环境，很难允许真正有过人才华的人、或者说是与众人有差距（被认为怪）的人把自己的所长发挥出来。我们更喜欢培养听话懂事稳重的技术型人才。又换句话说，我们的教育喜欢稳定而不喜欢被挑战…