用得上的哲学
导语
如果认真观察0到3岁的小朋友，我们会发现他们学习语言的速度是非常快的，很多复杂的表达只要听几次就能学会，这是为什么呢？语言学家乔姆斯基就认为，这是因为我们一出生就有一套“先天语法”在我们的脑子里了。这种说法讲得通吗？这就是我们今天要讨论的话题。本集节目将包含以下要点：1. 维特根斯坦的语法理论；2. 乔姆斯基的先天语法理论。
文稿
各位听友大家好，我是徐英瑾，很高兴和大家继续来讨论用得上的哲学这个话题。
我们今天所讨论的这个话题和语言学有一点联系。传统的语言哲学有个缺点，它们不太关心语言学在干什么，这给我的感觉就像艺术哲学不关心艺术家在干什么一样，好像有点名不正言不顺，所以我今天来谈谈语言学，我想谈谈乔姆斯基的观点。
我为什么要谈论乔姆斯基的观点？听了我这几回关于语言哲学的节目大家都应该知道，我本人是个维特根斯坦的支持者，我认为维特根斯坦的哲学是非常对的。维特根斯坦的晚期哲学特别强调一个很有意思的概念——语法，但语法这个概念听上去就是一个语言学的概念，并不是一个哲学概念，那凭什么哲学家要用语法这个概念？他说的语法和乔姆斯基所说的“先天的语法”到底有什么区别？这就是我这次要讲的重点问题。
维特根斯坦：语法是语言中隐藏的搭配规则
维特根斯坦要讲的语法，实际上不是语言学里面所说的语法，并不是说主语后面是主谓宾的结构，他想说的语法是什么意思？他是指有一些表达式只要说出来大家就会觉得很荒谬。
比如你要说 “红色非常悦耳”，当然可以在诗歌里面这么用，但如果在日常生活中说“我要一种悦耳的红色”，人家就会说“悦耳”只能指声音，“红色”是指颜色，这两者之间是不能胡乱搭配的。我们在日常语言当中有很多隐蔽的默契，这些词和那些词它们只能够这样搭配，否则这个搭配就不行，这些隐蔽的搭配的规则或者是隐蔽的搭配默契，就被维特根斯坦称之为一种语法。
2019.10.24
精选评论
共 18 条最近因为湖北省防治肺炎工作各种不力，造成了很大影响，甚至害了不少人性命，于是也有人提出了类似卡尔波普的观点：你觉得他们做的不好，你就去考公务员，改变这种情况啊！于是就有人反驳，他们做不好是他们没有尽职尽责，凭什么要别人牺牲别人的人生来完成他们应该做的事呢？每个人都有自己的追求，不应该自己的错误让别人买单。徐老师怎么看这个问题呢？
老师，你竟然说凑活活着就行了，但是你自己本身并没有凑活活着啊，这…
也可以參看平克的《語言本能》，很有趣
https://m.bilibili.com/video/av73056189.html 薛饿比较支持先天语言系统，同一性。但是最后的外星人说明什么了？
今天的内容，让我不能信服。我感觉今天的内容太不像哲学了。于是我的内心很燥动，我要想一个想法来简单的理解一下什么是语言的先天。首先以进化论为背景，我了解到适者生存优胜劣汰，既然容易观察到的人、动物和植物大家都是在这样一个背景下进化下来的，那么观察它们应该就能知道自己。树种子在某些外部环境下，就发芽生长。所以一个巴掌拍不响，两个巴掌如果在外太空我猜也拍不响。刚出生的鸡蛋里面没有鸡骨头和羽毛，因为鸡蛋这个种子状态还未和某些外部环境结合，所以人的语言种子在种子形态的时候就是种子。我看过荔枝种子，发芽后很快长成一棵荔枝树苗，但它已经具备一棵荔枝树的样子，但它要成长起来具有大树的细节则需要很长的时间与机缘。所以语言种子在某些外部环境结合下，会很快长成语言的样子，但它要成长出大语言的细节则需要很长的时间和机缘。因此大家常听说活到老学到老。 因为认同进化论，所以就不认同先天语法，语法是后天的语言环境之一。
言 ：而且人也没学会猩猩的语言啊，凭什么要让猩猩按人的方法来说话，才认可它有语言能力
洋洋快乐 ：我认为语言种子的说法也不对我的胃口，这样是把人和语言分开成两个存在。应该同一来看，人只有受精卵这个种子。人这棵种子长成了人，他长成一个完整的人，就比动物和植物多出一种语言环境，如果没有语言环境，人就不会生长出语言。
量词英语也有，在说一群的时候有很多。我的感觉是中文的量词更多，量词补充说明名词的性状和使用者的感受，所以量词多说明思想更丰富一些。
我的想法是，人类毕竟是有共同起源，语言应该也是如此。此外，作为翻译过几个文字的人，我想说的是，不同的语言之间不存在这样完全一一对应的关系。
在“私人语言”一章，我期待解决一个问题：既然语言是有规律可循的，那么语言的这个规律是否有数学、音乐这样的规律性可言，即符合规律的才可理解记忆，不符合的就不可以。那么推导，各种不同语言如中、英、日、德等语言间是否又有共通的规律，例如老师说的主谓宾结构或其他如“1+1=2”的数学规律。那么，和地外文明沟通就存在可能了。 扯远了，我以为“先天语言”就是说这个规律的。 希望下面的课题能解答我，或者有听友看到了介绍我看什么书也好。 反正我也就是为着学习好玩吧。
老师好：逻辑连词在递归结构中充当什么。老和尚那个故事中
老师，你竟然说凑活活着就行了，但是你自己本身并没有凑活活着啊，这…
给我一个五彩斑斓的黑
没声音？
看理想 （编辑） ：有声音了吗？描述下使用场景呢？
糖衣 回复 看理想 ：前面就是不能播放，进度条不动，但我网是没问题的
是要讲莱考夫的框架和隐喻了么？上周刚刚看完《别想那只大象》。期待徐老师的分析。