最近越研究AI越发现它恐怖的地方，相信在近未来，网页，公众号文章，软件和电脑系统都会变成优先给AI用的而不是人类（繁琐的操作界面和多个步骤才能完成的功能设定）。AI逐渐成为人们既爱又恨的信息茧房。昨天上大物的课程，一位同学跟我说，自己有很充足的token量，基本大学四年靠AI就可以搞定所有的作业了，考前突击一下就差不多了。我想了一下，应该是80%的作业吧（没有AI前靠复习资料也差不多是这种情况，但现在即使老师搞非标准答案，弄分组讨论，学生也往往会变成信息的搬运工。我觉得目前只有线下课上课时的实操环节才能反应学生的真实水平了）。我跟他说，你要不还是找个靠谱老师做点儿实实在在的大创吧…

最近经常看一些ai的相关视频，比如汽车和机器人与ai的结合。这个话题希望老师也可以了解一下。 梁老师最近的ai节目我都听了，受益颇深，这集我的看法简单说下吧，ai能传递出知识与看法指导，但大学一定要上，能给一个人生命注入五彩缤纷，灿烂辉煌的几年人生体验，因为这四年是活生生的，全部的感官去接触拥抱世界的。

我们千年来所积累的知识就像一片汪洋大海。假如没有 AI, 所有人都会在大海里迷失，人人都只不过是座孤岛，分别是岛的大小而已。有了 AI，我们才能夠轻易地在海上航行，就像把船托起，Al 使我们不致在知识的汪洋中沉没。 我们能浮起来了，剩下来的工作是航行，怎么样从 A 点航行到 B 点。每个人身处的位置（A）不同，要去的地方（B）也不一样。对於人生目标，Al 只能给意见，没有标准答案，不同的人，不同的起点，不同的目标，甚至不同的时间，答案都不会一样。

如果能重新选，我会选择外科医生。AI目前阶段还是很难影响物理世界，再有外科女医生真的很酷，并且还是在和人打交道😄

不用未来，一年前科大讯飞的耳机就可以实现各种语言的同声传译了。延时2秒。我用它来尝试创造新的语言环境来学外语^_^。

为什么教育的一开始——小学，不让孩子们学哲学?养育孩子的父母需要哲学思维吗?判断力可以在无时无刻的生活中培养吗?

大学是要培养独特的品味，分辨好坏

🪞🐖……阿伦特的警示在算法时代最深层的回响：人类社会最大的梦魇不是“恶的规模”，而是“恶的自动化”。 当恶不再需要恶意、不再需要动机、不再需要主体，当恶变成了一种“自动运行的系统”——我们就进入了一个全新的、前所未有的黑暗地带？ ……美伊、俄乌所谓军事行动：🪞🐖……游戏化？ ……

梁老师讲得太好啦！所以AI其实能把那些只会交一些知识的老师淘汰掉。我在高校教某非通用语种，我一直都提倡要口试，有的学生口试什么都说不出来的，但是去考同事的语法倒是能及格的，可是懂了语法规则却听不懂也不会说那有什么意义呢。然后学生们非常依赖AI, 我跟他们说首先自己要学好了才能判断AI的质量

很迷茫 一直很难认同上大学那会的教育 可现在ai的出现促使整个教育渐渐发生变化 不知道要被推到哪里去 又或者困惑于该主动做些什么

🪞🐖……电车难题……！ 桑德尔课堂上最珍贵的部分——不是给出“正确答案”，而是用自己的生命经验和价值判断，去挑战一个看似完美的逻辑框架。这才是大学教育真正应该培养的东西：不是往麻袋里装知识，而是让一个活生生的人，学会在复杂世界中保持清醒和良知。 郑非老师的课：帝国病理学……

问 说的很简单。能不能问出好问题，能不能像苏格拉底式的一直往深里问，那是另外一个问题

如果成真，那是越来越堕落了

很多人会选择AI无法取代的行业，但如果是我我可能会选择我兴趣所在的音乐，因为如果真的痴迷于一样东西，那创造力是不可想象的，AI只有抄袭你的份

梁老师，突然想到一个问题，如果开发一个“苏格拉底+经济学专家”这样的agent，又会如何？