听丹青老师讲木心先生，娓娓道来，细枝末节，时不时感动而泪目。我就在想，如果木心没有碰到丹青，那木心会成为现在大家知道的木心吗？反过来说，如果丹青没有碰到木心，丹青会成为现在的丹青吗？他们两个有点像古诗词里的说的“金凤玉露一相逢，便胜却人间无数。”这是一种化学反应吧？他们之间虽然不是男女爱情，师生之间情谊的质量与浓度却更胜之。有感而发。

“把高人往泥潭里拉”，把神明推下神坛，把我们心中的敬畏碾碎成尘，之后呢，还不是要承受反噬。

“一个人衷心赞美别人，欣赏别人，幸福最多--他是在调整自己，发现自己。” 说的太好了，很受启发。

嗨《离题而谈》，今天读了第七、八讲，赶紧来听。

第七讲  福音 一九八九年六月十日 “讲文学史的目的，乃观察方法，思想方法，分析方法。远水不救近火。需要水，思想和艺术的水。我们讲课，是远水。善恶、新老之间，起因、过程的演变……要讲策略，不能浪漫主义。和巴黎公社很像，生存两个月。面对疯狂，不可以浪漫主义相对之。” 上课的这个时间点，结合木心说的这些话，想必陈老师还要很多想说却无法在这里分享的话。

我们人类太自大轻佻了

木心真好 没有亵渎神

我们也是小时候没有读过书，现在读不进去、边读边忘，听您讲听懂了，听的进去。 听那些读过书的或者自己说读过很多书的，听不懂听不进。 荒谬就荒谬吧，世界上看似荒谬的事情其实未必荒谬。

“最后一个象征，不要去动它。”这是我自己非常能感受和喜欢的～～～深情款款

人总想把高人往泥塘里拉，尤其网络时代

这个感受…

珍惜每一次可以听丹青老师讲故事拉家常的机会

“终究言不尽意，很对不起耶稣”，好可爱好动人的一句话，的的确确的对一个“人”的敬爱…

…… 神用象通，情变所孕。物以貌求，心以理应。 刻镂声律，萌芽比兴。结虑司契，垂帷制胜。（杨照老师的课）

回忆续谈小两月余，这一课的内容里相较之前的，有要重点划线的