不对不对，应该直接买两套，孩子用小屏幕，爹妈大屏幕

绝对的公平和正义都不可能，起码来说，这两个概念难以量化，而随着时空变换此一时彼一时，公平和正义也会变。但这并不是悲观的理由，恰因为我们无法绝对实现公平和正义，这样的事业才值得人去探索和追求。 像第一个“新年礼物”的思想实验，完全可以选择收下高低配两款手机，再给其他方面的补偿于拿低配版的人，让双胞胎自己选择。 在第二个思想实验中，也可以让发达国家自愿按照一定比例援助落后国家。这个比例是动态的，可以逐年递增，可以与发达国家经济增速挂钩，可以约定援助到落后国家人均收入达到发达国家多少百分比为止，等等。总之，一切都可以在实践中探索。

一万二买一大一小，随后再花六千买一个小的，而大的可以自用或者七千块卖掉。这个方法回避了这个思想实验想讨论的问题，但很可行

不反对做好人，但反对愚善。

可以再买个2个价值不同的蓝牙耳机搭配，让老大分，老二先挑

出发点本身是公平的话，买手机就是打破了这个公平 礼物本身的价值，不仅是购买付出的，还是背后的情感情绪，是不是应该考虑呢？ 1200看上去是买了1400的，但送给孩子的话，带来的情绪感受可能是负值的话，这件事就本身违背了“公平”，违背了孩子眼中的价值感。

特别喜欢听刘擎老师讲课。除了道理深刻、逻辑清晰、语言生动，还特别有趣。我们是被文革终止了系统学习文化知识的一代人，等于没有年轻过就老了。现在刘擎老师面向年轻人备课，却同时在给我们这些老人扫盲。真诚地谢谢刘擎老师。愿追随您学习更多的知识。

比起国家更多的是身份认同吧

▲“有时候我们人类会表现出深厚的同情心，有哲学家认为，悲悯与恻隐之心是根植于人性的，但有时候我们又显得非常冷漠甚至冷血。关键的问题在于，我们并不总是以全人类的角度来思考问题的，我们将人类划分为“我们”与“他们”。”

机会也不一定平等呀

很有意思的角度和思考，值得多听几遍

这一集讲的实在是太太太好了！

我们自己能做到吗？自己节约点。帮助身边人

▲“人不只关心自己的绝对收益，还关心自己的相对收益。攀比，深刻地植入在人的精神结构中。”

接受死亡，如果不接受而贪生怕死呢？该不该救？