很喜欢听周老师的课，从他乡的童年开始，一遍又一遍的听，虽然，我只是个没有孩子的90后单身剩女。我只是觉得，我不一定要有孩子，但是如果以后会有，我希望我能给它正确的，它所需要的，爱和教育。不单单是为了给孩子，为了做妈妈做家长做准备，我觉得也是对自我的一种提高，我发现自己童年匮乏，缺乏正确的教导、缺乏爱，错了就是打一顿，没错可能也要打一顿，一个班级的老师要带几十个甚至上百个孩子，孩子的程度各种各样，老师的素质也是参差不齐，我曾经不是很优秀的同学，现在也做了老师。但是好在，我心中有爱。 我常常思考，有时候也和我就读于名校成绩还算优秀的14岁外甥女沟通，从幼儿园到初中，我一直非常认真的和她相处，遇到问题，都和她一起探讨，关心她的思想和情绪，了解她身边发生的事情，分享自己的意见和建议，她也从来没有让人失望过，是个从来没有上辅导班，不需要辅导作业，从生活到学习，都算是独立自律的孩子，也是学习委员和班干部，深受老师和同学们的认可。但她毕竟还是个孩子，有时候甚至会碰到令我情绪波动的事情，我也要努力控制和掩饰，从理性的角度去帮助她化解。 希望周老师的课，可以帮助更多的家长，受益于更多的孩子。 希望这个世界，因为可爱的孩子们，变得更加美好！ 🍎

周女士，您好～ 无论是视频、先前的对谈还是这档节目的推出我觉得是一件很宝贵的事情。一开始，我对您的努力和付出还有一些疑虑，我很怀疑这些眼界、思路和态度是否能有效改变现在教育与受教育所有参与者的普遍焦虑，但是通过在您的节目之后的一些深入思考，我觉得改变是会出现的。只是这种局面的出现绝非自上而下的。依我个人相对狭隘的观察，教育的提供者、受纳者、消费者（家长）这种稳定三角的普遍焦虑也反映了很多的社会现实，其中让我最为疑惑和反对的就是过度的市场化。在我的感受来看，教育立意的不坚定、教育政策的不稳定以及过渡的市场化是我们很难面对的现实。 我是一个六岁龄ADHD男娃的父亲，在过去的两年里，随着娃娃问题的逐渐暴露，慢慢地也陷入了焦虑的绝境。而最近娃娃面临9月步入学龄的巨大挑战。而我发现，能够给予这种儿童进行治疗、干预以及对家长进行方法和心理辅导的机构与课程被严重的市场化，价格昂贵、代价巨大。作为我的家庭来讲，这种代价还算可以勉强承担，但是我在想其它那些境遇稍差的家庭该如何面对和承受？我们的公立机构几乎没有一家可以帮助到这样的娃娃和家庭，一方面让孩子的状况有所改善，一方面尽可能少地给家庭带来负担。当受教育的权利遇到受教育的障碍，这种家庭和患童似乎必须通过高昂的金钱代价来维持权利的获取。这就是我所看到的现实的一种……

找声音这里居然听哭了 太想碰到这样的老师了

从小学习写虚假的范文

我是在高中时期买过周老师的书《离上帝最近》🌟，现在，已经是一名高中老师和一个4岁孩子的妈妈了。可以近距离听到这么实际又理想的节目，很荣幸。 这期节目说“家庭教育的评价体系，应该是能力和兴趣”，很赞同。其实现在中国的高中课程标准已经转向“素养”追求了。虽然道阻且长，但是未来已来，不管外界环境如何，在家里，家长要有信心和孩子一起学习和改变。

问题是孩子写了自己的感受，学校老师给个差评

能分享一下云南的创新小微学校吗

我们总说父母是孩子的第一任老师，虽不是任何事情都能面面俱到，但也不妨碍我们“以身作则”，或是积极的态度、或是优秀的品格、或是某一方面的能手，在潜移默化中影响孩子的成长，帮助他们茁壮成长。

家庭教育的核心 以身作则 双向学习

这个老师的方法 很受用 学习到了

分数只是家庭教育的其中一个参数，核心因素是能力和兴趣。不能本末倒置，文化和知识内容更多应该归于学校教育。做好配合和区分。

“统筹安排法”，简单说来，就是在同样的时间内，如何同步完成多项工作，提高效率。我感觉这一点非常难，尤其是工作忙，心情烦躁的时候

醍醐灌顶

为什么要引用郑渊洁的话，他育儿真不怎么样

我喜欢这样的教育理念，关于周轶君先生